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8．2013年6月13日，搭載著3名航天員的神舟十號飛船13日13時18分與天宮一號目標飛行器成功實現(xiàn)自動交會對接，這是天宮一號自2011年9月發(fā)射入軌以來，第5次與神舟飛船成功實現(xiàn)交會對接．遨游太空，關于“神舟飛船”與“天宮一號”對接好時，下列說法正確的是（　　）
A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的
B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對地球是靜止的
C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的
D．“神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對地球是靜止的

分析 在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止．

解答 解：A、以“天宮一號”為參照物，“神舟飛船”與“天宮一號”之間的位置沒有變化，因此是靜止的；故A錯誤；
BCD、以地球為參照物，“神舟飛船”和“天宮一號”相對地球之間的位置不斷變化，因此是運動的，故BD錯誤，C正確；
故選C．

點評 此題主要考查了運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，左圖中刻度尺的分度值為0.5cm，物體A長度為2.7cm，右圖中刻度尺的分度值為1mm，物體B長度為2.70cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學測小車的平均速度，請幫助他完成下列問題：
（1）測平均速度需要的測量工具是刻度尺和秒表；該實驗依據的原理是v=$\frac{s}{t}$
（2）小車所放的斜面應保持較小（填“大”或“小”）的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會長（填“長”或：“短”）些，便于測量時間；
（3）如圖所示，斜面長1.6m，測得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是5s，如果在斜面中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為2.8s．請計算出小車通過下半段的平均速度V2為0.36m/s（保留兩位小數）；
（4）小車從斜面頂端運動到底端過程中，小車做的是變速（填“勻速”或“變速”）直線運動，上半段的平均速度V1小于下半段的平均速度V2．（填“大于“或”小于“）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．國慶節(jié)期間，小華隨父母去爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.2s聽到回聲，聲速按340m/s計算．試問：他們距山崖大約多遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．汽車上的內燃機工作時提供動力的是圖丙所示的沖程．雙能源（汽油和天然氣）汽車以其經濟、污染小等優(yōu)點倍受人們青睞，完全燃燒9L汽油放出的熱量與完全燃燒4m3的天然氣放出的熱量相等．（已知汽油的熱值為3.2×107J/L、天然氣的熱值為7.2×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2014年8月8日，成都東站至廣安蘭渝鐵路高南線正式開通營運，對和諧號D5175次列車，廣安南站11時09分開，岳池站11時20分到22分開，南充站11時54分到56分開，成都東站13時19分到，若廣安南站到成都東站大約有288km，則它在這段路程的平均速度為132.9km/h；當和諧號D5175次列車座位上的乘客突然感覺到站臺在向西運動，這是以乘坐的列車或乘客自己為參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明和小華在操場上沿直線跑道跑步，他們通過的路程和時間的關系圖象如圖所示，則下列說法中正確的是（　�。�
A．兩人都做勻速直線運動B．前2秒內，小明跑得更快
C．前2秒內，小明的速度是5米每秒D．前2秒內，小明跑的路程更長

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．下列是福州至廈門的D6201次列車沿途部分站點的到站、發(fā)車時刻表．請根據該表回答
車站里程/km到站時刻發(fā)車時刻
福州006：30
福清5506：5706：59
莆田10507：1807：21
泉州17407：4607：49
廈門27508：49
（1）列車從莆田到泉州平均速度是多少？
（2）列車從福清到廈門平均速度是多少？
（3）列車在07：47的泉州速度為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究聲音的產生與傳播時，小明同學做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，此探究中乒乓球的作用是將音叉的振動放大．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小明同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑．
（3）如圖③所示，用小錘敲擊右邊的音叉時，發(fā)現(xiàn)掛在左邊完全相同音叉旁的乒乓球會（選填“會”或“不會”）被彈起．

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