【題目】研究性學(xué)習(xí)在濰坊各校廣泛開展,小紅對家中的電熱水壺進(jìn)行了認(rèn)真的觀察與研究.她查看了如下表所示的電熱水壺說明書上的有關(guān)數(shù)據(jù),并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm,然后加水至容量刻線后,放到加熱座上,加熱座面積與壺底面積相同.她提出了以下幾個問題.請你給予解答.(壺壁厚度不計。ρ水=1.0×103kg/m3,取
g=10N/kg)
(1)水對壺底的壓力是多大;
(2)壺對加熱座的壓強(qiáng)是多大;
(3)為把壺中開水倒入暖瓶中。小紅需將壺慢慢提高20cm,求小紅要做多少功.
品脾 | 樂力迭 | 型號 | KE-l80GD |
是否調(diào)溫 | 不可調(diào) | 額定功率 | 1500W |
電源電壓 | 220V | 重量 | 0.6kg |
容量 | 1.8L | 壺底面積 | 200cm2 |
品質(zhì) | 優(yōu) | 產(chǎn)地 | 江南 |
【答案】(1)32 (2)1200 (3)48
【解析】
(1)已知壺內(nèi)水深,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh求出水對壺底的壓強(qiáng),再根據(jù)F=ps求出水對壺底的壓力;
(2)根據(jù)m=ρV求出壺內(nèi)水的質(zhì)量,壺對加熱座的壓力等于水和壺的重力之和,根據(jù)G=mg求出其大小,再根據(jù)p=求出壺對加熱座的壓強(qiáng);
(3)根據(jù)W=Gh求出小紅將壺慢慢提高20cm做的功.
(1)水對壺底的壓強(qiáng):p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1.6×103Pa,
水對壺底的壓力:F=ps=1.6×103Pa×200×104m2=32N;
(2)壺中水的質(zhì)量:m水=ρV=1.0×103kg/m3×1.8×103m3=1.8kg,
壺對加熱座的壓力:F′=G=(m水+m壺)g=(1.8kg+0.6kg)×10N/kg=24N,
壺對加熱座的壓強(qiáng):p′= ==1.2×103Pa,
(3)小紅將壺慢慢提高20cm做的功:W=Gh=(m水+m壺)gh=(1.8kg+0.6kg)×10N/kg×0.2m=4.8J,
答:(1)水對壺底的壓力是32N;
(2)壺對加熱座的壓強(qiáng)是1.2×103Pa;
(3)小紅將壺慢慢提高20cm做的功為4.8J.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明做測“小燈泡功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)如圖甲所示是小明沒有連接完整實物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將實物電路連接完整_____;
(2)小明連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),而電流表示數(shù)為零,則電路存在的故障可能是________.
(3)排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測得最小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向________(選填“左”或“右”)端滑動.
(4)小明通過移動滑片P,分別記錄下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成了如圖乙所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是________W.
(5)實驗結(jié)束后,小明僅將小燈泡換成定值電阻,來探究電流與電阻的關(guān)系,小明想要完成四組實驗,準(zhǔn)備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω. ①將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,使定值電阻兩端的電壓為2V,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則定值電阻的阻值為________Ω.
②斷開開關(guān),將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻,其余不動,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________(選填“變大”或“變小”);為完成此四組實驗,滑動變阻器的最大電阻應(yīng)不小于________Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一名運動員投擲鉛球的過程示意圖.鉛球在b點離手,c點是鉛球運動的最高點,不計空氣阻力.在a到d的整個過程中,下列說法不正確的是( )
A. 只有在a到b的過程中,運動員對鉛球做了功
B. 在b到d的過程中,鉛球的機(jī)械能先增加后減少
C. 在c到d的過程中,鉛球的重力勢能減少
D. 在a到d的過程中,鉛球的運動狀態(tài)在不斷的變化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為6V,R1、R2為定值電阻,R1=10Ω.甲、乙均為電壓表時,閉合S1、S2 , 兩表示數(shù)之比U甲:U乙=1:3.甲、乙均為電流表時,僅閉合S1 , 甲、乙電流表示數(shù)I甲、I乙分別為________、________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,過山車是一項富有刺激性的娛樂工具。那種風(fēng)馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷。如果你對物理學(xué)感興趣的話,那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感,還有助于理解力學(xué)定律。實際上,過山車的運動包含了許多物理學(xué)原理,人們在設(shè)計過山車時巧妙地運用了這些原理。如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果,那感覺真是妙不可言。這次同物理學(xué)打交道不用動腦子,只要收緊你的腹肌,保護(hù)好腸胃就行了。當(dāng)然,如果你受身體條件和心理承受能力的限制,無法親身體驗過山車帶來的種種感受,你不妨站在一旁仔細(xì)觀察過山車的運動和乘坐者的反應(yīng)。
在剛剛開始時,過山車的小列車是依靠一個機(jī)械裝置的推力推上最高點的,但在第一次下行后,就再也沒有任何裝置為它提供動力了。事實上,從這時起,帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機(jī)”將是重力勢能,即由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的。重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量,它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的。對過山車來說,它的重力勢能在處于最高點時達(dá)到了最大值,也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時最大。當(dāng)過山車開始下降時,它的重力勢能就不斷地減少(因為高度下降了),但能量不會消失,而是轉(zhuǎn)化成了動能,也就是運動的能量。不過,在能量的轉(zhuǎn)化過程中,由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量,從而損耗了少量的機(jī)械能(動能和重力勢能)。這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因。
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物。事實上,下降的感受在過山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈。因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快,這是由于過山車中部的重心最高時,重力勢能最大,而當(dāng)尾部到達(dá)最高點時,重心位置已經(jīng)不在最高位置,已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了。這樣,乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達(dá)到和跨越最高點,從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺,因為重心正在加速向下運動。尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的,否則在到達(dá)頂峰附近時,小車廂就可能脫軌飛出去。中前部的車廂情況就不同了,過山車的重心在“身后”,在短時間內(nèi),它雖然處在下降的狀態(tài),但是它要“等待”重心越過高點被重力推動。
(1)過山車上升階段,其重力勢能__________。(填“增加”、“減少”、“不變”)
(2)過山車在軌道的最低處,運動最快,動能最大,說明物體的動能同_____有關(guān)。
(3)設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中,過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是_________________________________。
(4)在過山車運行起來以后,坐在過山車不同位置的乘客,通過某一豎直回環(huán)的最高點時,乘坐在____________( 選填“車中部”、“車尾部”)通過時速度最大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】假如你身處偏遠(yuǎn)海島,缺乏生存所需的淡水怎么辦?小明為你提供一種簡便的海水淡化方法。在地面上挖一水池,往池內(nèi)灌海水,按圖所示完成設(shè)備的安裝,即可回收淡水。其中涉及到的物理知識是:
(1)陽光照射使池內(nèi)海水加快_____(填一物態(tài)變化名稱),形成水蒸氣;
(2)水蒸氣在塑料膜上_____(填一物態(tài)變化名稱),形成小水滴;
(3)塑料膜下表面結(jié)成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中,得到淡水。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】給某合金加熱,得到溫度隨時間變化的圖象,如圖所示:
(1)該合金開始加熱時的溫度是________℃,它是________物質(zhì)(填晶體或非晶體);
(2)該合金熔化過程共用了________min,0﹣4min時處于________狀態(tài),4﹣9min時處于________狀態(tài);
(3)該合金的熔點是________℃.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】才下舌尖,又上心頭的《舌尖上的中國2》讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、蒸、炒、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認(rèn)識錯誤的是( 。
A. 煎:烙煎餅的鏊(ào)子一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 蒸:蟹黃和燒麥?zhǔn)峭ㄟ^熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的
C. 炒:藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能
D. 拌:香椿和豆腐相拌后的入味是分子無規(guī)則熱運動的結(jié)果
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,選用的實驗器材如圖所示.
(1)小明同學(xué)按圖所示的裝置放好蠟燭和凸透鏡后,左右移動光屏始終得不到燭焰完整的像,其原因是:________.
(2)該同學(xué)作了適當(dāng)調(diào)整后,按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.
①實驗序號2中所成像的性質(zhì)為________(選填“倒立”或“正立”)縮小的實像;實驗序號3所成像為________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)倒立的實像;實驗序號5的成像特點,生活中常用的________就是利用這個原理制成的.
②實驗序號4中的像距為________cm.
③實驗中所用透鏡的焦距為________cm.
(3)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動.
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