4．下列估測與實際情況比較接近的是（　　）
A．一名中學生體重大約為60kg
B．現(xiàn)流行于非洲的寨卡病毒屬黃病毒科，其直徑約為0.2mm
C．一名初三學生雙腳站立時對地面的壓強約為1.5×104Pa
D．拿起一顆葡萄的力大約為0.5N

分析 根據(jù)生活中物體的實際溫度、時間和長度等逐一分析，選擇正確答案．注意常用物理量單位和國際單位的換算關(guān)系．

解答 解：A、一名中學生體重約為600N，故A錯誤；
B、現(xiàn)流行于非洲的寨卡病毒，非常小，用肉眼不能看到，其直徑不可能為0.2mm，故B錯誤；
C、初三學生雙腳站立時對地面的壓強約為600N，雙腳的總面積約為400cm2，壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{0.04{m}^{2}}$=1.5×104Pa，故C正確；
D、一顆葡萄的質(zhì)量約為5g，重力G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N，故D錯誤．
故選C．

點評 對日常生活中的速度、質(zhì)量、重力、長度、厚度等進行準確的估測，是要求初中學生掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結(jié)合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，屬于增大壓強的是（　�。�
A．鐵軌下的路枕B．破窗錘的錘頭C．坦克的履帶D．
書包的背帶

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，發(fā)光點S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射和水面的折射恰好射到A點，請你在圖中畫出經(jīng)平面鏡反射后的反射光線；經(jīng)水面折射后的折射光線；發(fā)光點S在平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示的是草坪修剪機，它底盤刀具的動力靠汽油機提供．若修剪機正常工作時，刀具每秒鐘通過的距離為23m，勻速運動時受到的平均阻力為20N，在一次修剪過程中，所用時間為80min，耗油0.2kg（g=10N/kg   q汽油=4.6×107J/kg），求：
（1）修剪機克服阻力做功的功率；
（2）汽油機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．某物理興趣小組的同學，用煤爐給20kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了1kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107 J/kg，求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究液體的壓強”實驗中，進行了如圖所示的操作

（1）本實驗通過觀察左右兩管內(nèi)液面高度差可知道液體壓強是否發(fā)生變化．
（2）比較代號為AB的兩個圖，可以得到的結(jié)論是同一深度，液體向各個方向的壓強相等．
（3）比較代號為CD的兩個圖，可以知道在深度相同的條件下，不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強也就大．
（4）比較代號為AC的兩個圖，可以知道液體的壓強隨深度的增加而增大．
（5）在此實驗中，用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．2015年7月31日，長沙至重慶的高鐵開始運營，為長沙人民出行帶來了方便．高速鐵路是一種安全舒適、低碳環(huán)保的運輸方式，行駛在高速鐵路上的列車稱為動車，動車使用電動機提供動力，額定電壓為2.5×104V．一列以250km/h速度行駛的動車消耗的電功率為5000kW．
（1）高速列車進站速度要比普通列車大一些，為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，站臺上的安全線與列車的距離也要更大些．這是因為列車進站時車體附近氣流速度變大，壓強變�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）已知某鐵路線路長度約為500km，如果動車以250km/h的速度勻速行駛，消耗的電能為10000kW•h；
（3）若火車的速度增加0.5倍，它受到的阻力變?yōu)樵瓉淼膬杀叮êΣ亮Γ瑒t火車勻速行駛時的功率應該變?yōu)?400kW．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．玻璃刀可以在玻璃上留下刻痕，這是因為玻璃刀上金剛石的硬度比玻璃大；在家庭電路的各種材料中，用到的電線，在電線芯外面包上一層橡膠或塑料，這是利用橡膠或塑料的導電性不好的物理屬性；冬天為了防止自來水管凍破裂，人們往往在自來水管上包上棉絮，是利用棉絮的導熱性不好的物理屬性．在物理量“質(zhì)量”“密度”“溫度”“熔點”“導電性”中，屬于物質(zhì)特性的是密度、熔點、導電性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了測量定值電阻Rx的阻值，小明同學和小王同學分別設(shè)計了以下兩種實驗方案：
方案一：如圖1所示的實驗電路（電源電壓未知，電阻R0的阻值已知），閉合開關(guān)S后，則接下來的操作是（只需寫出操作過程和需要測量的物理量的符號，不需寫出表達式）：
（1）閉合S和S2、斷開S1，讀出電壓表示數(shù)U；
（2）閉合S和S1，斷開S2，讀出電壓表示數(shù)Ux．

方案二：如圖2甲所示電路測量未知電阻RX，滑動變阻器的最大電阻為R，實驗過程如下：
（1）請用筆畫線代替導線，將圖2乙中未完成的實物電路按圖甲電路圖連接成完整電路；
（2）閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數(shù)為I1；
（3）閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片移至b端，記下電流表示數(shù)為I2．（將實驗步驟補充完整）
（4）寫出待測電阻的表達式，RX=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R（用已知量和測量量符號表示）．

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