12.用手頭分度值是毫米的刻度尺測(cè)出圖中平面鏡的長(zhǎng)度,填入下表中.
      第一次     第二次    第三次    第四次 
 長(zhǎng)度/cm    

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度.使用刻度尺時(shí)要明確其分度值,起始端從0開(kāi)始,讀出末端刻度值,就是物體的長(zhǎng)度;起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的,要以某一刻度線為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:所用刻度尺的分度值為1mm,平面鏡左側(cè)與0.00cm對(duì)齊,讓刻度尺沿著所測(cè)長(zhǎng)度,讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位.測(cè)量四次,讀出右側(cè)所對(duì)刻度尺的數(shù)值分別是5.25cm,5.23cm,5.27cm,5.24cm,填入表格中.

第一次第二次 第三次 第四次
長(zhǎng)度/cm5.255.235.275.24
故答案為:見(jiàn)上表格.

點(diǎn)評(píng) 物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等,任何一種工具,一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測(cè)量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,其目的是使完整的像成在光屏中央.
(2)經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)移動(dòng);
(3)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、放大(放大/等大/縮小)的實(shí)像.
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像,要想看到這個(gè)像,小芳應(yīng)該采取的觀察的方法是:在光屏一側(cè)通過(guò)透鏡觀察.

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20.當(dāng)入射光線與鏡面的夾角為30°時(shí),反射角為60度,反射光線與入射光線的夾角為120度.若要使反射光線與入射光線成直角,則應(yīng)使入射角減小(選填“增大”或“減小”)15度.

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7.在商場(chǎng)里,媽媽和6歲的小東正乘自動(dòng)扶梯下樓,如圖所示.若以地面為參照物,小東是運(yùn)動(dòng)的,若以媽媽為參照物,小東是靜止的,小東是靜止還是運(yùn)動(dòng),取決于所選的參照物,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各種說(shuō)法中正確的是(  )
A.在圖1中抽去玻璃后,兩瓶中的氣體逐漸混合,能說(shuō)明分子間存在引力
B.壓縮物體時(shí)需要用力,能說(shuō)明分子間存在引力
C.在圖2,兩端面磨平的鉛柱壓緊后能夠吊起鉤碼,能說(shuō)明分子間存在引力
D.在圖3中,橡皮塞從試管口被推出去,能夠說(shuō)明氣體對(duì)外做功內(nèi)能增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只有正電荷的移動(dòng)才能形成電流
B.電源是提供電壓和電能的裝置
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2.電阻R1:R2=3:1,把它們串聯(lián)起來(lái)接入電路,它們兩端的電壓之比是3:1如果把它們并聯(lián)在電路中,則通過(guò)它們的電流之比是1:3.

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