【題目】做功包含兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的；另一個(gè)是物體在的方向上移動(dòng)的 ．

【答案】力；力；距離
【解析】解：做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上移動(dòng)了距離．

所以答案是：力；力；距離．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用做功的兩個(gè)必要因素，掌握功的兩個(gè)要素：（1）必須有力作用在物體上，（注意：慣性使物體運(yùn)動(dòng)，物體本身并不是受力而運(yùn)動(dòng)）（2）物體必須沿力的方向上通過(guò)了距離即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）比較序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
（2）比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
（3）比較序號(hào)為的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于凹透鏡的下列說(shuō)法，不正確的是

A. 凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用

B. 把凹透鏡對(duì)著物體，透過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、縮小的像

C. 老花鏡是凹透鏡制成的

D. 通過(guò)凹透鏡的光不一定是發(fā)散光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的器材探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。

（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面。
（2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，保持探頭在水中同一深度，多次改變探頭在水中的方向，并比較每次相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究。
（3）他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最小的是。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3 ρ植物油＝0.9×103 kg/m3 ρ鹽水＝1.1×103 kg/m3)
A.酒精
B.植物油
C.鹽水
（4）若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h＝5 cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為Pa。(ρ紅墨水≈1.0×103 kg/m3)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為40kg、底面積為0.2m2的貨物放在水平地面上（g取10N/kg）．
（1）求貨物所受的重力和貨物對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）小明利用如圖所示的滑輪組來(lái)提升該貨物，已知拉力F=250N，貨物在10s內(nèi)被勻速提升了3m．求此過(guò)程中拉力的功率；
（3）求第（2）問(wèn)中滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下表所示為我國(guó)電視頻道的劃分情況，若某電視臺(tái)傳播的電視節(jié)目頻道號(hào)是4，則它的射頻范圍是。

我國(guó)電視頻道的劃分

頻道號(hào)

1

2

…

6

…

68

頻率范圍/MHz

48.5～56.5

56.5～64.5

…

167～175

…

950～958

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】南宋著名詩(shī)人辛棄疾的詩(shī)句“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。”中所描寫的“溪邊照影行”和“人在云里行”兩種情景，是光的

A. 反射現(xiàn)象 B. 折射現(xiàn)象

C. 反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象 D. 折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中正確的是

A. 次聲波屬于電磁波 B. 可見(jiàn)光不屬于電磁波

C. 電磁波傳播速度是340m／s D. WiFi信號(hào)屬于電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)（變大/變�。�
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題： ．

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