6.如圖甲所示為教室常用的插線板.小明在使用中發(fā)現(xiàn)當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)指示燈不發(fā)光,插孔也不能提供工作電壓; 當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.他拆開插線板發(fā)現(xiàn)該指示燈是一個(gè)發(fā)光二極管,還串聯(lián)了一個(gè)限流電阻.請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出插線板中的開關(guān)、限流電阻、指示燈和插孔的連接方式,并把插線板與電源線接通.
小明的學(xué)校共有15個(gè)教室,每個(gè)教室配有40W的照明燈10盞,300W 的投影儀一臺(tái),100W的教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)一套,300W的電腦一臺(tái).
(1)學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行半小時(shí)的大課間體育活動(dòng)時(shí),若教室內(nèi)的這些用電器都沒有關(guān)閉,那么這半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)多少度電?
(2)隨著這些硬件的裝配,需要對(duì)學(xué)校供電線路進(jìn)行改造,下表是各種橡膠絕緣銅芯線在常溫下的安全載流
量(長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流),從安全角考慮,該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線?通過計(jì)算說明.
 導(dǎo)線規(guī)格
 導(dǎo)線橫截面積 4 6 10 16
 安全載流量 37 47 68 94

分析 據(jù)題目可知,三孔插座和指示燈是并聯(lián)的,且開關(guān)能控制三孔插座和指示燈,故開關(guān)在干路中,從安全的角度出發(fā),限流電阻應(yīng)該接在火線上,據(jù)此連接即可;
(1)先求出教室內(nèi)所有用電器的總電功率,根據(jù)W=Pt求出消耗的電能;
(2)根據(jù)P=UI求出總電流,對(duì)比導(dǎo)線規(guī)格做出選擇.

解答 解:解:開關(guān)接在火線上,限流電阻接在火線上,三孔插座是左零線、右火線,上接地,如下圖所示:

(1)教室內(nèi)的用電器總功率為:
P=(40W×10+300W+100W+300W)×15=16500W=16.5kW,
由P=$\frac{W}{t}$得半小時(shí)浪費(fèi)的電能為:
W=Pt=16.5kW×0.5h=8.25kW•h=8.25度;
(2)由P=UI得電路中總電流為:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{16500W}{220V}$=75A<94A
因?yàn)?8A<75A<94A;
所以應(yīng)選擇導(dǎo)線橫截面積16mm2的.
答:如上圖;
(1)半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)8.25度電;
(2)從安全角考慮,該校應(yīng)選擇橫截面積16mm2的導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線.

點(diǎn)評(píng) 三孔插座和指示燈是并聯(lián)的關(guān)系,且知道限流電阻和指示燈串聯(lián)是解決該題的關(guān)鍵.
此題還考查學(xué)生對(duì)于電功率公式,以及用電線的選擇等知識(shí)的理解,屬于中考考查重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實(shí)驗(yàn),不能說明大氣壓存在的是( 。
A.
瓶吞雞蛋
B.
皮碗對(duì)吸
C.
紙托水杯
D.
橡皮膜凸出

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.元旦期間小明全家自駕游,他們9:00從三臺(tái)收費(fèi)站出發(fā),9:50到達(dá)金堂休息區(qū),休息一會(huì)后,10:00繼續(xù)前進(jìn),10:30達(dá)到成都出站口.途中,他們的轎車曾超過了幾輛行進(jìn)中的載重卡車,小明驚奇地發(fā)現(xiàn)那些卡車在遠(yuǎn)離他們而退,則:
(1)小明發(fā)現(xiàn)那些卡車在遠(yuǎn)離他們而退,是以什么為參照物?
(2)已知三臺(tái)到成都高度路全長(zhǎng)126km,轎車在全程中的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)分析表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)回答下列問題:
次數(shù)物體到
凸透鏡
的距離
u/cm
像到凸
透鏡的
距離
v/cm
像的
大小
像的
正倒
16026縮小
23636等大
33045放大
418/不成像/
510/放大
A、由表格中可知,該凸透鏡的焦距為18 cm.
B、在第3次實(shí)驗(yàn)中得到的像跟幻燈機(jī)所成的像是類似的(填一種光學(xué)器件).
C、圖中當(dāng)把蠟燭放在A處時(shí),光屏C上呈現(xiàn)清晰的燭焰的像,如果把蠟燭放在C處,那么像將會(huì)呈現(xiàn)在A處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.小雨體重640N,動(dòng)滑輪重120N.正方體A邊長(zhǎng)為0.3m,靜止放在水平地面上時(shí),地面受到的壓強(qiáng)為1.2×104Pa.
(1)他用如圖所示的滑輪組勻速向上提起正方體A時(shí)(不計(jì)繩重和摩擦),小雨對(duì)地面壓力為240N.滑輪組的機(jī)械效率是多大?
(2)利用此滑輪組在水中勻速向上提起物體A,A始終未出水面,求此時(shí)小雨對(duì)地面的壓力是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于速度的說法正確的是( 。
A.速度是表示物體通過路程長(zhǎng)短的物理量
B.速度越大的物體,通過的路程一定越長(zhǎng)
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的任何物體,它們的速度都是相同的
D.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.張華同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)由圖可知,凸透鏡的焦距是15cm.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)將凸透鏡固定在如圖所示的光具座位置不動(dòng),張華將點(diǎn)燃的蠟燭移至10cm刻度處,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像,利用其原理工作的器材是照相機(jī);若將點(diǎn)燃的蠟燭移至40cm刻度處,他通過凸透鏡看到燭焰的正立、放大的虛像.
(3)用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則燭焰在光屏上的成像情況是A
A.完整的像      B.一半的像      C.無(wú)法成像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)操作如下:
①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連. 用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測(cè)力計(jì)不必(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)當(dāng)F=0.6N時(shí),滑塊對(duì)木板的壓力FN=1.5 N,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff=0.6N.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff 與壓力FN的定量關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比.
(4)向右拉動(dòng)木板時(shí),勻速快拉或勻速慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有無(wú)影響?無(wú).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中,有關(guān)的說法正確的是( 。
A.球內(nèi)氣體質(zhì)量不變,密度不變B.球內(nèi)氣體質(zhì)量不變,密度減小
C.氣球一直受到平衡力的作用D.氣球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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