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12.如圖所示,電源電壓為6V且保持不變,燈泡L1的電阻為30Ω,燈泡L2的電阻為20Ω,若甲、乙兩處分別接入電表,當電鍵閉合后兩燈均能正常發(fā)光,則甲處的電表是電流表,它的示數0.3A,乙處的電表是電壓表,它的示數是6V.

分析 電流表相當于導線,電壓表相當于開路,如圖所示當開關S閉合時,要使兩燈均能發(fā)光,則兩個燈泡為并聯電路,可假設甲為電壓表進行分析,看能否滿足兩燈均能正常發(fā)光的要求,然后根據歐姆定律求得兩電流表的示數,根據并聯電路的電壓規(guī)律可知電壓表的示數.

解答 解:若甲為電壓表,則甲處相當于斷路,可見右邊燈泡與乙被短路,所以甲應為電流表,測量燈泡L2的電流,
乙為電壓表,且電壓表測量燈泡L2兩端電壓.
由圖可知,兩燈泡并聯,則甲處電流表的示數I=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{6V}{20Ω}$=0.3A,
因為并聯電路中的各支路電壓等于電源電壓,即乙處電壓表的示數為6V.
故答案為:電流;0.3A;電壓;6V.

點評 解決本類題的關鍵是牢記電壓表和電流表的正確使用方法,并且能夠識別串并聯電路.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于電冰箱中發(fā)生的熱現象,下列說法中不正確的是( 。
A.電冰箱內溫度很低,是因為冷凍室管子里的液態(tài)氟利昂汽化吸熱造成的
B.冷凍室內的凍雞、凍魚的表面常常有“白粉”出現,其形成過程要放熱
C.夏天,打開箱門會看到“白煙”,這是冰箱內蔬菜中的水份蒸發(fā)產生的水蒸氣
D.電冰箱的散熱器摸起來燙手,這是由于散熱器管子里的氣態(tài)氟利昂液化放熱造成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.探究電流與電壓、電阻的關系.
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
【猜想】①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻
(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(20Ω 2A、50Ω 1A),導線若干.

【實驗過程】
(1)根據圖1所示實物圖在圖2虛線框內畫出電路圖.
(2)小明按如圖正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現電流表有示數,電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是變阻器連入電路的阻值沒有調到最大值.
(3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.
分析數據可得出猜想①是正確的.
表一表二
電壓1.21.62.02.42.8電阻51015
電流0.120.160.200.240.28電流0.300.150.10
(4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數據.分析數據得出,猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是一個有兩個量程的電流表接入電路的示意圖,此時電流表所用的量程、每一小格代表電流數數值、指針所指的示數分別是(  )
A.0~0.6A、0.02A、0.43AB.0~3A、0.1A、2.3A
C.0~0.6A、0.02A、0.46AD.0~3A、0.02A、2.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.

(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇2mm厚的玻璃板做實驗.
(2)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖丙所示的現象.這說明:像與物大小相等.
(3)如果在圖丁中蠟燭像的位置上放一張不透明白紙板做屏幕(3處為點燃著的蠟燭),眼睛的觀察位置可以在圖丁中4(填圖中數字)處,發(fā)現白紙板上將沒有(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:平面鏡成的是虛像.
(4)在探究平面鏡成像特點實驗中,有的小組用兩個相同的蠟燭,有的小組用兩個相同的棋子,用蠟燭和棋子各有優(yōu)點和缺點,請你任選一個器材,說出它們的優(yōu)缺點:選用蠟燭做實驗,優(yōu)點是成像清晰,缺點是隨著蠟燭的燃燒,蠟燭會變短,物像大小不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.結合照相機、投影儀、放大鏡成像時,物體距鏡頭距離的關系可以猜想凸透鏡成像情況(虛實、大小、正倒)可能跟物距有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.下面是小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作步驟: 
a.觀察溫度計的測量范圍,選取合適的溫度計.
b.用手試一下溫水,估計水的溫度.
c.觀察溫度計的讀數.               
e.取出溫度計.  
d.使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘.                
f.記錄溫度計的讀數.
(1)上述實驗步驟,正確的順序是:badcfe.
(2)小強在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數據,每次讀數時溫度計的位置如圖甲所示,其中正確的是D.
(3)小強又用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度,如圖乙種A、B所示,那么冰的溫度是-22℃,水的溫度是38℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖1所示的裝置.
(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中錯誤的是B.
A.采用完全相同的加熱方式
B.取相同體積的甲、乙兩種液體
C.盛放甲、乙兩種液體的容器相同
(2)實驗時不同物質吸收熱量的多少是通過加熱時間(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來反映的.
(3)實驗得到液體溫度隨時間變化關系如圖2所示,分析圖象可知,甲液體升溫較快,乙液體吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.物體射出的光經反射鏡反射都可以成像,所成的實像與虛像的區(qū)別是實像可以在光屏上顯示,虛像則不能在光屏上顯示.

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