分析 (1)探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括:吸收的熱量,不同物質(zhì)的質(zhì)量,加熱的時(shí)間和加熱的方式;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間的長短來反映液體吸收熱量的多少;
(3)根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$,相同質(zhì)量的不同物體吸收相同的熱量,溫度變化越小的,比熱容越大,吸熱能力越強(qiáng).
解答 解:(1)用控制變量法進(jìn)行探究,因?yàn)橐饻囟茸兓囊蛩厥俏鼰岬亩嗌、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式,與液體的體積無關(guān);加熱過程中,不同的容器,不同的加熱方式都影響液體吸收熱量的多少;故B選項(xiàng)多余;
(2)實(shí)驗(yàn)中,相同的時(shí)間加熱器放出的熱量相同,加熱時(shí)間越長,液體吸收的熱量越多,記錄加熱時(shí)間,是為了反映液體吸收熱量的多少;
(3)由圖象可知,相同質(zhì)量的甲乙,被加熱相同的時(shí)間(吸收相同的熱量),甲液體升溫快,乙液體升溫慢,說明乙液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng).
故答案為:(1)B;(2)加熱時(shí)間;(3)甲;乙.
點(diǎn)評(píng) 比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)不僅考查學(xué)生對(duì)基本過程的掌握情況,更進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)和方法分析問題、提出問題的能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15J | B. | 150J | C. | 1500J | D. | 15000J |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩手相互摩擦能發(fā)熱 | B. | 壓縮空氣點(diǎn)火 | ||
C. | 鋸木頭鋸子發(fā)燙 | D. | 水沸騰時(shí)蒸汽沖開壺蓋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體溫度越高,它含有的熱量就越多 | |
B. | 物體內(nèi)能增加,一定是因?yàn)樗樟藷崃?/td> | |
C. | 物體吸收熱量,它的溫度一定升高 | |
D. | 質(zhì)量相同的兩個(gè)物體,升高的溫度也相同,但它們吸收的熱量不一定相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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