【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.

(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù).(填“C”或“D”)

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A上放鉤碼的目的是

(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì) ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

【答案】(1)D;C;

(2)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;增大壓力;

(3)靜止;

(4)F1=F2

【解析】

試題分析:(1)對(duì)物體受力分析,利用二力平衡條件和力的相互作用.

(2)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng).

(3)使A、B保持相對(duì)靜止,測(cè)出靜摩擦力的大。

(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上.

解:

(1)A受彈簧測(cè)力計(jì)D的拉力和B對(duì)A的摩擦力,故B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù),同理,A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù).

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力.在A上放鉤碼的目的是增大壓力從而增大摩擦力.

(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

故答案為:

(1)D;C;

(2)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;增大壓力;

(3)靜止;

(4)F1=F2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:

A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);

B.可能與物體的密度有關(guān);

C.可能與物體的體積有關(guān);

D.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);

E.可能與物體的重力有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.

⑴分析比較實(shí)驗(yàn)③④,可以驗(yàn)證猜想___是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤,可以驗(yàn)證猜想___是錯(cuò)誤的(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”);

⑵分析比較實(shí)驗(yàn)______,可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的;

⑶分析比較實(shí)驗(yàn)⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與___有關(guān);

⑷在完成以上探究后,小明又選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是為了_____(選填字母序號(hào)).

A.尋找普遍規(guī)律 B.取平均值減小誤差.

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,定值電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián),閉合開關(guān)S.將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于最右端時(shí),電路中的電流為0.1A,R2兩端的電壓為10V,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值R2=Ω;將滑片P置于某處時(shí),電路中的電流為0.3A,R2兩端的電壓為6V,這一過程中R1消耗的電功率變化了W.

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【題目】我國(guó)自主設(shè)計(jì)研發(fā)的“蚊龍”號(hào)載人深潛器不斷刷新潛水深度紀(jì)錄,為我國(guó)探究深海海洋資源提供了大量寶貴資料.“蛟龍”號(hào)的一些主要參數(shù)如表所示,蚊龍”號(hào)可在潛水器外搭載幾塊壓載鐵塊作無動(dòng)力下潛.在一次下潛中,搭載3名乘員下潛到7200m深處作業(yè),3名乘員總質(zhì)量為180kg,自帶裝備總質(zhì)量為220kg,海水密度取1.0×103kg/m3,壓載鐵的密度為7.9×103kg/m3,g取10N/kg.求

項(xiàng)目

參數(shù)

規(guī)格

長(zhǎng)8.2m,寬3.0m,高3.4m

空重

22t(不含乘員、裝備、壓載鐵塊)

最大負(fù)荷

220kg(不含乘員)

乘員

準(zhǔn)載3人,每人不超過80kg

(1)“蚊龍”號(hào)搭載3名乘員及裝備 (不含壓載鐵塊)時(shí)的總質(zhì)量;

(2)“蚊龍”號(hào)下潛到頂部距海面7200m 深處時(shí)頂部受到海水的壓強(qiáng);

(3)“蛟龍”號(hào)潛水器無動(dòng)力下潛時(shí),需在外部搭載4塊壓載鐵塊,每塊壓載鐵塊的質(zhì)量為3.16×104kg,無動(dòng) 力下潛時(shí)整個(gè)潛水器受到的浮力多大.

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【題目】小豫買了一臺(tái)“220V 2000W”的電爐,商家配送了一個(gè)如圖所示標(biāo)有“220V 6A”字樣的插線板.若僅用電爐連接該插線板使用會(huì)帶來哪些安全隱患?請(qǐng)你舉出兩點(diǎn)并說明理由.

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【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象,下列說法正確的是( )

A. 相遇時(shí)兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 甲的運(yùn)動(dòng)速度為10m/s D. 甲、乙是同時(shí)出發(fā)的

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(1)質(zhì)量為0的刻度線的位置在哪里?

(2)距離上表面10厘米處的刻度對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為多少?

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【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)提出了一些猜想,并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.

(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想,題中已經(jīng)寫出一個(gè),請(qǐng)你幫小紅寫出另外兩個(gè):猜想A:液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān);猜想B:液體的壓強(qiáng)可能與液體的____有關(guān);猜想C:液體的壓強(qiáng)可能與液體的______有關(guān);

(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱作________

(3)如圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證__相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__的關(guān)系;

實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證__相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__的關(guān)系;

實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證在同種液體中__相同時(shí),液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都__

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,用滑輪組拉著重1600N的物體A沿水平方向勻速移動(dòng),物體A在50s內(nèi)移動(dòng)了5m,如圖乙所示為拉力F所做的功與時(shí)間的關(guān)系,滑輪組的機(jī)械效率為80%.

(1)拉力F的大小和功率;
(2)物體受到的摩擦力大小.

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