【題目】【2016四川遂寧卷】關(guān)于能源與可持續(xù)發(fā)展,下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,總量不變
B.太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置
C.天然氣是一種清潔能源,人類(lèi)可以無(wú)盡地開(kāi)發(fā)利用
D.核燃料是可再生能源
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016天津卷】將一根金屬導(dǎo)線均勻拉長(zhǎng)后,其電阻( )
A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016重慶A卷】對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )
A.教室里課桌的高度約為75 dm
B.一節(jié)新干電池的電壓約為36 V
C.九年級(jí)學(xué)生100 m短跑的成績(jī)約為8 s
D.在我們就讀的學(xué)校,水沸騰時(shí)的溫度約為98℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用手將一重為6N的物體全部壓入水中,物體排開(kāi)的水重為10N,放手后物體將_______(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時(shí)所受浮力為_______N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中有一步驟存在錯(cuò)誤:_____(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越______.
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做________________運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)_________________.
(5)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有__________、___________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016天津卷】下列說(shuō)法中不符合安全用電原則的是( )
A.不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體
B.更換燈泡、搬動(dòng)電器前先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C.用濕毛巾擦洗正在發(fā)光的臺(tái)燈燈泡,保持其清潔
D.長(zhǎng)期使用的家用電器達(dá)到使用壽命后及時(shí)更換
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將錄音機(jī)的喇叭卸下來(lái)(它與錄音機(jī)之間的連線沒(méi)有損壞)后,在喇叭上撒一些很小的泡沫粒,放響錄音機(jī)后可以看到泡沫塑料會(huì)___;若把錄音機(jī)的音量開(kāi)關(guān)開(kāi)大,這時(shí)還會(huì)看到______________,這說(shuō)明發(fā)聲體的_____越大,響度越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】邊長(zhǎng)為0.1m的正方體木塊,放在如圖所示的容器中,現(xiàn)緩慢持續(xù)地往容器中注水,一段時(shí)間后,木塊浮起.已知木塊的密度為0.6×103Kg/m3,g取10N/Kg。求:
(1)木塊的質(zhì)量為多少?
(2)木塊受到的浮力是多少?
(3)當(dāng)木塊浮起0.2m時(shí),則在注水過(guò)程中浮力對(duì)木塊所做的功是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們用冷水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī),用熱水取暖,主要是因?yàn)樗?/span>________較大。通常情況下,與同等質(zhì)量的其他物質(zhì)構(gòu)成的物體相比,升高或降低相同溫度,水吸收或放出的熱量較________(填“多”或“少”)。
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