分析 (1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí),一般都采用水浴法,物體的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度.
(2)(3)從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),即有一段時(shí)間這種物質(zhì)吸熱,但溫度不升高,而此時(shí)就是這種物質(zhì)熔化的過(guò)程.
(4)相同質(zhì)量的不同物體,吸收相同的熱量,溫度變化越大,比熱容越。
解答 解:(1)將裝有固體的試管放入水中加熱,這是水浴法,采用水浴法,溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度,缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)高于水的沸點(diǎn).
(2)讀圖乙可知,此物質(zhì)在熔化過(guò)程中保持80℃不變,則該物質(zhì)為晶體,并且熔點(diǎn)為80℃,
(3)N在一段時(shí)間內(nèi),溫度升高,從25min到35min到達(dá)100℃溫度不再變化,不能排除N不是晶體;
由題意可知,在35min內(nèi)N物質(zhì)始終是固體,不能由此確定N是晶體還是非晶體.
(4)讀圖乙可知,在相同時(shí)間內(nèi),(開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi))M物質(zhì)比N物質(zhì)的溫度升高的快,根據(jù)吸熱公式Q=Cm△t,可知固態(tài)M物質(zhì)的比熱小于固態(tài)N物質(zhì)的比熱.
故答案為:(1)無(wú)論如何加熱杯內(nèi)溫度都不會(huì)高于水的沸點(diǎn);(2)80℃;(3)從25min到35min到達(dá)100℃溫度不再變化;(4)小于.
點(diǎn)評(píng) 讀物質(zhì)熔化的圖象時(shí),關(guān)鍵是要從曲線變化中判斷物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),從而確定是否屬于晶體,再明確不同時(shí)間段時(shí)物質(zhì)所處的狀態(tài),要求學(xué)生會(huì)看溫度--時(shí)間圖象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電磁波 | B. | 次聲波 | C. | 超聲波 | D. | 光導(dǎo)纖維 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在探究平面鏡成像時(shí),為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對(duì)著鏡子表面照射 | |
B. | 在探究二力平衡的條件時(shí),為了減小其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)選用較輕的卡片 | |
C. | 在探究紅外線的熱效應(yīng)時(shí),為了使溫度計(jì)示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑 | |
D. | 在估測(cè)大氣壓值時(shí),為了更準(zhǔn)確測(cè)量大氣對(duì)活塞的壓力,在活塞上涂潤(rùn)滑油 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有固體與固體之間相互摩擦?xí)r,才會(huì)產(chǎn)生電荷 | |
B. | 把物體A和物體B摩擦后,A帶正電,B帶負(fù)電,由此可判定B得到電子 | |
C. | 分別用絲線吊起甲、乙兩通草小球,互相靠近時(shí)若互相吸引,則它們一定帶有異種電荷 | |
D. | 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一個(gè)用細(xì)線吊起的塑料小球,小球被排開(kāi),小球一定帶正電 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)光二極管LED短路 | B. | 發(fā)光二極管LED正負(fù)極接反了 | ||
C. | 電流表接觸不良 | D. | 變阻器滑片接觸不良 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰水沒(méi)有內(nèi)能 | |
B. | 物體的機(jī)械能增加,其內(nèi)能也一定增加 | |
C. | 0℃的冰熔化成0℃的水,由于溫度不變,所以它的內(nèi)能不變 | |
D. | 熱量是物體內(nèi)能改變多少的量度 |
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