某同學(xué)在做“用托盤天平測物體質(zhì)量”的實驗中:
(1)用托盤天平測物體質(zhì)量時,先把天平放在______桌面上,然后移動游碼到標(biāo)尺最左端的零刻度處,再調(diào)節(jié)______使天平的橫梁平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體質(zhì)量時,如果指針向右偏,說明砝碼的質(zhì)量______(選填“大于”或“小于”)被測物的質(zhì)量,此時應(yīng)適當(dāng)______(選填“增加”或“減少”)砝碼,并調(diào)節(jié)游碼的位置使天平橫梁恢復(fù)平衡;
(3)當(dāng)天平平衡時,盤中砝碼和標(biāo)尺上游碼的示數(shù)如圖所示,則被測物的質(zhì)量為______克.

解:
(1)用托盤天平測物體質(zhì)量時,先把天平放在水平桌面上,然后移動游碼到標(biāo)尺最左端的零刻度處,再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體質(zhì)量時,如果指針向右偏,說明砝碼的質(zhì)量大于被測物體的質(zhì)量,此時應(yīng)適當(dāng)減小砝碼(取下質(zhì)量最小的砝碼),并調(diào)節(jié)游碼的位置使天平橫梁恢復(fù)平衡;
(3)在天平的標(biāo)尺上,0.5g之間有10個小格,一個小格代表的質(zhì)量是0.05g,即天平的分度值為0.05g;被測物體的質(zhì)量為m=20g+2g+1g+0.3g=23.3g.
故答案為:(1)水平;平衡螺母;(2)大于;減少;(3)23.3.
分析:天平的使用規(guī)則:
①放:把天平放在水平桌面上;②調(diào):先調(diào)節(jié)游碼至標(biāo)尺的零刻線,然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,直至橫梁平衡;③測:把物體放在天平的左盤里,向右盤里加減法碼,直至天平平衡;④讀:讀數(shù)時,首先要明確標(biāo)尺的分度值,被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.
點評:此題考查的是天平的調(diào)節(jié)和使用,在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用天平及其它測量質(zhì)量的工具,我們要熟練掌握它們的調(diào)節(jié)、使用和讀數(shù)方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測定“液體密度”的實驗中,
(1)使用托盤天平時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱液體質(zhì)量.往燒杯中倒入液體,此時右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量為70g,天平剛好平衡.把燒杯中一部分液體倒入量筒,如圖;再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡.這時應(yīng)移動
游碼
游碼
使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖所示.此時某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯和砝碼放反了??建議重做,但小聰同學(xué)思考后發(fā)現(xiàn)可以算出密度.則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為
24
24
g,量筒內(nèi)液體的體積是
20
20
cm3,該液體的密度是
1.2×103
1.2×103
kg/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物體所受重力的大小會與物體的哪些因素有關(guān)呢?圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量,可以提出這樣幾種猜想:
猜想1:可能跟物體的形狀有關(guān);猜想2:可能跟物體的材料有關(guān);
猜想3:可能跟物體的大小有關(guān);猜想4:可能跟物體的質(zhì)量有關(guān).
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時得到的實驗數(shù)據(jù).
實測
物體
物體的質(zhì)量
(m/Kg)
重力
(G/N)
比值
G
m
/N?Kg-1
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
(1)在實驗過程中,需要的測量工具是
托盤天平
托盤天平
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)根據(jù)圖象及表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:
重力與質(zhì)量成正比
重力與質(zhì)量成正比
,可以驗證猜想
4
4
是正確的.
(4)為了驗證猜想1,某同學(xué)取用幾個形狀不同的玩具積木做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),這幾個積木的重力大小不同,于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論,你認(rèn)為這樣的驗證實驗存在什么問題:
形狀不同的積木,質(zhì)量不一定相同
形狀不同的積木,質(zhì)量不一定相同
;
(5)為了驗汪猜想2,某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),它們的重力大小不同,于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論.這個實驗結(jié)論看起來不錯,但是,這個實驗實質(zhì)上是反映了重力與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,因為
體積相同,密度不同,質(zhì)量不同
體積相同,密度不同,質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在測定“液體密度”的實驗中,
(1)使用托盤天平時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱液體質(zhì)量.往燒杯中倒入液體,此時右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量為70g,天平剛好平衡.把燒杯中一部分液體倒入量筒,如圖;再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡.這時應(yīng)移動______使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖所示.此時某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯和砝碼放反了??建議重做,但小聰同學(xué)思考后發(fā)現(xiàn)可以算出密度.則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為______g,量筒內(nèi)液體的體積是______cm3,該液體的密度是______kg/cm3

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省鹽城市解放路中學(xué)中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在測定“液體密度”的實驗中,
(1)使用托盤天平時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱液體質(zhì)量.往燒杯中倒入液體,此時右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量為70g,天平剛好平衡.把燒杯中一部分液體倒入量筒,如圖;再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡.這時應(yīng)移動______使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖所示.此時某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯和砝碼放反了??建議重做,但小聰同學(xué)思考后發(fā)現(xiàn)可以算出密度.則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為______g,量筒內(nèi)液體的體積是______cm3,該液體的密度是______kg/cm3

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