如圖8所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中,并測(cè)出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔l min記錄一次溫度。
圖8
實(shí)驗(yàn)記錄如下表
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖9中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象。
圖9
(3)分析圖象可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等的熱量,升溫較快的是 ; 若使兩者升高相同的溫度,則 吸收的熱量較多。通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn),人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做 。
(1)水和沙子吸收熱量的多少 (2)如圖2所示 (3)沙子 水 比熱容
圖2
解析:(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少,在相同熱源的情況下,加熱時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明吸收熱量越多。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用描點(diǎn)法畫(huà)出五對(duì)坐標(biāo)點(diǎn),然后將五對(duì)坐標(biāo)點(diǎn)用線連接起來(lái),畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖2所示。(3)分析圖象可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水,吸收相等的熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,對(duì)水加熱時(shí)間較長(zhǎng),說(shuō)明水吸收的熱量較多。由以上可知,水的吸熱能力較強(qiáng),物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
媽媽在蒸饅頭時(shí),開(kāi)鍋后改用“小火”.針對(duì)這種做法,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.水沸騰后,改用“小火”能更快的讓饅頭變熟
B.改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)
C.無(wú)論使用“大火”還是“小火”,水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變
D.用“大火”可以提高水的沸點(diǎn),不應(yīng)該改用“小火”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)物體分別帶有電荷( )
A.它們之間的靜電力一定是引力 B.它們之間的靜電力一定是斥力
C.如果它們帶的是同種電荷,它們之間的靜電力一定是引力
D.如果它們帶的是異種電荷,它們之間的靜電力一定是引力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
使用電流表時(shí),應(yīng)預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小,然后選用合適的量程。若不能預(yù)先估計(jì),則應(yīng)從電流表 (選填“較大”或“較小”)的量程開(kāi)始,并采用 法來(lái)判斷被測(cè)量值是否大于電流表的量程。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒,去靠近用細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被排斥,則小球
A. 一定帶正電 B.一定帶負(fù)電
C.可能帶正電,也可能帶負(fù)電 D. 一定不帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列事例中,不屬于靜電現(xiàn)象的是( )
A. 春天花開(kāi)時(shí),會(huì)聞到撲鼻的花香
B. 夏季雷雨時(shí),天空中劃過(guò)的閃電
C. 秋天夜晚,脫毛衣時(shí)常聽(tīng)到“啪啪”聲
D. 冬季晴天,梳頭時(shí)?吹筋^發(fā)隨塑料梳子飄動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源,它的核心元件是發(fā)光二極管,二極管是由 材料制成的.在發(fā)電廠發(fā)電、輸送電能等方面若能采用 材料,就可以大大降低由于電阻引起的電能損耗.
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