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用如圖18所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．

（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為 %．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： 。


0.5    66.7    使用杠桿時需要客服杠桿自身重力（克服摩擦力）等做功


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻和功率，圖甲為他所連的實驗電路。

⑴經檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。

⑵電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無示數，但電壓表示數接近電源電壓，則產生此故障的原因可能是___________________________________．

⑶排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω（結果保留一位小數），額定功率為_________ W．

⑷在此實驗的基礎上，老師又出示了一只數百歐的電阻Rx，問能否用上述方法進行測量。同學們分析后得出上述方案不行，原因是：_______________________________ ．接著，小明與同學們經過討論，通過增加一電阻箱R0(0～9999Ω 5A)、定值電阻R1(200Ω 2A)、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如上右圖：

①A方案所涉及的思想方法是 _______________，

②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案____________的設計可以讓測量結果更準確，理由是：________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學用如下表銘牌的電水壺燒開水，他將水放至最大容量，測得水的初溫是20℃，正常工作5分50秒，將水燒開（一個標準大氣壓下），試回答下列問題：

（1）水從20℃燒開所吸收的熱量是  ▲   焦耳

（2）電水壺產生的熱量為   ▲  焦耳。

額定電壓

220V

額定功率

1000W

最大容量

1L

（3）電水壺的效率為  ▲       ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖7甲中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中。圖6乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖像，若不計水的摩擦力，則可算出該石料的密度為（g＝10N/kg）

A．1.6×103kg/m3                  B．2.3×103 kg/ m3

C．2.8×l03 kg /m3                D．3.2×103 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數十倍，說明“可燃冰”的          很大．1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×108J，若全部用來燒水，可以使           Kg的水從20℃加熱至60℃.

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科目：初中物理 來源： 題型：


 下列關于聲音的說法中不正確的是               （   ）

A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大

B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高   

C．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲

D．“聞其聲知其人”，說明可以根據音色來判斷說話者

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對人體的安全電壓為不高于     V,聲音在空氣中的傳播速度為      m/s. 

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關于密度，下列說法正確的是

   A．密度與物體的質量成正比，與物體的體枳成反比

   B．密度是物質的特性，與物體的質量和體積無關

   C．空氣也有密度，而且空氣密度的數值在任何情況下都不會改變

D．物質的質量越大，其密度也越大

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一杠桿經過調節(jié),處于水平平衡狀態(tài),所使用的鉤碼重均為0.5N.如圖所示,在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛 個鉤碼.取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為 N；如改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然水平平衡，則測力計的讀數將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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