1.2008年5月12日,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震.救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.利用生命探測(cè)儀,救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測(cè)儀有多種:“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理,通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖象,在黑夜,該儀器使用效果(  )
A.較好B.較差C.與白天一樣D.無法使用

分析 (1)紅外線最顯著的作用是熱作用,所以可利用紅外線來加熱物體,烘干油漆和谷物,進(jìn)行醫(yī)療等.
(2)紫外線的主要作用是化學(xué)作用,用紫外線照相能辨認(rèn)細(xì)微差別,例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋,紫外線有很強(qiáng)的熒光效應(yīng),能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光.

解答 解:紅外線的熱作用很強(qiáng),制成熱譜儀、紅外線夜視儀、電視遙控器;“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理,通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖象,在黑夜,該儀器使用效果較好.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 掌握紅外線和紫外線的作用和應(yīng)用,本題相對(duì)比較簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā),其位置s與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.由圖象可求:
(1)甲車的速度為多少m/s?
(2)當(dāng)t1=50s時(shí),甲、乙兩車相距多少m?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.畫出光源S發(fā)出光經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點(diǎn)的光路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,用豎直向上的力勻速拉動(dòng)較長(zhǎng)的杠桿,使重為18N的物體在5s內(nèi)緩慢升高10cm,拉力大小F=8N,拉力移動(dòng)的距離為25cm,拉力克服物體的重力做的功為1.8J,拉力做功的功率為0.4W,杠桿的機(jī)械效率為90%;影響杠桿機(jī)械效率的主要因素為杠桿自重;豎直向上勻速拉動(dòng)杠桿的過程中,物體的機(jī)械能將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,溫度為0℃時(shí),下列說法正確的是(以下均為純凈物)( 。
A.水和水蒸氣不存在,全部結(jié)成冰B.水和水蒸氣,冰都可能存在
C.水和水蒸氣不存在,全部變水D.只有水和冰,沒有水蒸氣

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如果我們學(xué)校要新建一所分校,讓你綜合考慮聲、光、熱等因素來規(guī)劃校園建設(shè).根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃,要建教學(xué)樓一幢(8層,內(nèi)有教室,教師辦公室,占地面積80m×10m),操場(chǎng)一面(占地面積160m×80m),還有其他一些輔助建筑.現(xiàn)在請(qǐng)你來規(guī)劃操場(chǎng)和教學(xué)樓的位置,請(qǐng)用簡(jiǎn)圖畫出操場(chǎng)和教學(xué)樓的平面分布圖,并說明你這樣設(shè)計(jì)的理由.

說明:只需用方框表示操場(chǎng)和教學(xué)樓,并在方框內(nèi)寫上名稱.不要求嚴(yán)格按照比例尺寸,只要大致符合即可.
從聲、光、熱等方面考慮,你設(shè)計(jì)的理由是:(至少說出2點(diǎn))
(1)教學(xué)樓離馬路遠(yuǎn)一點(diǎn),防止噪聲污染
(2)教學(xué)樓沿東西走向,可以更好地采光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè).以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( 。
A.成年人正常步行的速度約為1.1m/sB.樂樂1min心跳30下
C.一般洗澡水的溫度約為90℃D.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為80cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.上課時(shí),老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的;敲響的音又接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的.自習(xí)課堂上上比較吵鬧,小明捂著耳朵復(fù)習(xí)物理筆記,他是從人耳處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌子上鋪好一張大白紙,然后在中間畫一橫線,將一塊玻璃板豎直沿此直線放好,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭,將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動(dòng).
(1)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到蠟燭B與蠟燭A的像只有完全重合時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
(2)找到A的像的位置后,連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置,發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在直線垂直,兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)若用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行.(填“能”或“不能”)

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