回顧實驗探究：
（1）探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力
步驟現(xiàn)象 兩只相同燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈分別給水和煤油加熱使水和煤油．升高相同溫度．觀察加熱時間長短．發(fā)現(xiàn)對
水
水
加熱的時間長
結(jié)論 上述現(xiàn)象表明：質(zhì)量相等 的不同物質(zhì)升高 相同溫度 時．吸收的熱量一般是
不同
不同
的，為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學中引入了
比熱容
比熱容
這個物理量．
單位
單位
質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度
1℃所放出的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容．
方法 實驗中物質(zhì)吸收熱量多少無法直接測得，可通過酒精燈加熱時間不同來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
（2）探究改變物體內(nèi)能的方法：
過程 將空氣壓燃儀（如圖）的活塞迅速壓下去，看到棉花燃燒．
此過程中，
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能．
結(jié)論 上述過程說明：通過對物體
做功
做功
，能夠改變物體的內(nèi)能．
分析：（1）用相同的熱源給水和煤油加熱，水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量不同，因此吸熱本領(lǐng)不同．
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這種特性，引入比熱的概念．
根據(jù)比熱定義進行回答．
（2）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．
解答：解：（1）在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的水和煤油，用同樣的酒精燈給它們加熱，使它們升高相同的溫度，我們發(fā)現(xiàn)加熱水用的時間長；
由此我們得到結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學中引入比熱容這個物理量．
實驗中物質(zhì)吸收熱量多少無法直接測得，可通過酒精燈加熱時間不同來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）活塞迅速向下壓時，活塞壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到棉花的燃燒點，棉花就會燃燒．機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能．
故答案為：（1）水；不同；比熱容；單位；轉(zhuǎn)換法．
（2）機械；內(nèi)；做功．
點評：（1）考查對探究這一物質(zhì)特性比熱容實驗內(nèi)容的了解，可以借助Q吸=cm△t幫助分析；并能熟練應(yīng)用控制變量法．
（2）考查做功改變物體的內(nèi)能，要知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究伏安法測量小燈泡的電阻：
方法 伏安法測電阻時，必須要把電壓表、電流表組合起來使用，這里體現(xiàn)的科學方法是
組合
組合
法．
讀數(shù) 實驗中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖，可知小燈泡此時的電阻值為
8
8
Ω．
（2）探究歐姆定律：
實驗裝置 請根據(jù)實物電路，將電路圖填寫完整：
表格 表1
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.4 0.8 1.2
R1=5Ω
表2
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.2 0.4 0.6
R2=10Ω
圖象 請利用表1數(shù)據(jù)，用描點法畫出R1的U-I圖象．
結(jié)論方法 橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù)，可以得到：在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比．
上述結(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的，這里運用的科學方法是
比較
比較
法．
（3）探究電流的熱效應(yīng)：
過程 甲、乙電阻絲的電阻R甲＜R乙．將開關(guān)閉合一段時間，發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)
小于
小于
乙瓶溫度計示數(shù)．
結(jié)論 實驗得出：在
電流
電流
、通電時間相同時，導體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越
多
多
．
應(yīng)用
方法		 實驗中，電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能．電熱過多易引起火災(zāi)，但加以控制并利用可制成電熱器，這里運用的科學方法是
缺點利用
缺點利用
法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究“光的反射定律”：
器材 白紙板、激光燈、
平面鏡
平面鏡
、量角器
裝置圖
步驟與現(xiàn)象 ①如圖甲所示，把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面；
②讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，經(jīng)過平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光AO和反射光OB的徑跡；
③改變?nèi)肷浣堑姆较颍刈鰞纱螌嶒灒畵Q用另外顏色的筆，記錄光的徑跡；
④取下紙板，用量角器測出
入射角與反射角的大小
入射角與反射角的大小
，并填入表格；
⑤如圖乙所示，若把紙板NOF
向后彎折
向后彎折
，將觀察不到反射光線；
⑥分析歸納，得出結(jié)論．
結(jié)論 在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居
法線
法線
兩側(cè)；
反射角與入射角相等
反射角與入射角相等
．
（2）熔化和凝固：
在進行熔化規(guī)律的實驗時，將實驗數(shù)據(jù)記錄于下面表格中：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ -4 -3 -2 0 0 0 0 1 2
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以知道這種固體是一種
晶體
晶體
（“晶體”或“非晶體”），其熔點是
0℃
0℃
．
（3）建構(gòu)比熱容的概念：
在兩只燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈加熱．
①如果使水和酒精都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)
水
水
加熱的時間長．
②這表明質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般是
不同
不同
的．由此引入比熱容這個物理量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實驗和探究：
（1）在探究“杠桿平衡條件”時：
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺、杠桿、細線、
鉤碼
鉤碼
．


步驟與方法		 1實驗時，先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿平衡；
2在杠桿兩端加掛
鉤碼
鉤碼
，并調(diào)節(jié)位置，使杠桿平衡；
3記錄測得的數(shù)據(jù)；
4分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
結(jié)論 杠桿平衡時，
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
（2）以下是在探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時設(shè)計的實驗報告中的部分，請你填寫完整．
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3 m/V/（g?cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
得出結(jié)論
（3）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設(shè)計的實驗步驟，請你填寫完整．
步驟 讓小車每次都從斜面
同一
同一
位置由靜止自由滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．
其中使小車運動狀態(tài)最難改變的是
木板
木板
表面．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

回顧探究和實驗：
如圖1是研究牛頓第一定律的實驗．
（1）得到了如下實驗記錄，其中第3次未完成，請你根據(jù)圖2的刻度尺和秒表測量情況，將表格中的空白處填上相應(yīng)數(shù)據(jù)．
表  面       毛巾       棉布      木板
摩擦力       最大       較大       最小
      小車運動距離/cm      20      32
45
45
     小車運動時間/s      2      4
5
5
（2）小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等．說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越
小
小
，速度減小得越
慢
慢
．由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．可見，力不是使物體運動的原因，力是
改變
改變
物體運動狀態(tài)的原因．
（3）小車在毛巾面上運動過程中的平均速度為
0.1
0.1
 m/s．
（4）請在斜面圖3中畫出小車沿斜面向下滑動時的受力示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案