16.小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”.如圖所示,他找來薄鐵片、量筒和水進(jìn)行實驗.實驗步驟如下:
步驟一:如圖甲將鐵片放入量筒中,讀出體積V1;
步驟二:如圖乙將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上讀出體積V2;
步驟三:如圖丙將鐵片下沉至筒底,讀出體積V3
請回答下列問題:
(1)通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力小于第二次鐵片受到的浮力.
(2)小明經(jīng)過計算得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān).小明得出錯誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片形狀的改變,忽視了排開水的體積對浮力大小的影響.

分析 (1)根據(jù)物體的浮沉條件進(jìn)行解答,即物體的重力大于受到的浮力時下沉、沉入水底,物體的重力等于液體的重力時漂浮或懸浮;
(2)要得出浮力大小與物體形狀的關(guān)系,需保持液體的密度和排開液體的體積相同,物體的形狀不同.

解答 解:(1)第一次:鐵片下沉,說明F浮1<G,
第二次:鐵片漂浮,說明F浮2=G,
所以,F(xiàn)浮1<F浮2;
(2)本探究實驗把鐵片彎成“碗狀”,改變了形狀,雖然都是水,但沒有全浸入,兩次排開液體的體積不同,
所以,得出結(jié)論是不正確的,
即:他只關(guān)注了鐵片形狀的改變,忽視了排開水的體積對浮力大小的影響.
故答案為:
(1)小于;
(2)形狀;排開水的體積.

點評 本題考查了探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”的實驗,涉及到物體浮沉條件和控制變量法的應(yīng)用,關(guān)鍵是明確影響浮力大小的因素.

練習(xí)冊系列答案
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6.同學(xué)們參加體育測試時,下列說法不正確的是( 。
A.鞋底印有花紋,是為了增大摩擦
B.跑步時,要向后蹬地,利用了物體間力的作用是相互的
C.跳遠(yuǎn)時,要加速助跑是為了增大慣性
D.拋出去的實心球在下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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7.小明用如圖所示的裝置設(shè)計實驗,來探究影響壓力作用效果的因素.
(1)實驗中,是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較圖中的情況能得出的結(jié)論是:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.要使瓶子倒放時與正放時產(chǎn)生相同的作用效果,最簡單的方法是:把倒立的瓶子中的水倒出些(或把瓶子中的水倒出些).

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4.根據(jù)所學(xué)知識判斷下列說法中正確的是( 。
A.溫度低、內(nèi)能大的物體在熱傳遞中會將自身內(nèi)能傳遞給溫度高、內(nèi)能小的物體
B.望遠(yuǎn)鏡的物鏡相當(dāng)于投影儀,經(jīng)過望遠(yuǎn)鏡我們可以看到物體放大的像
C.固體很難被壓縮說明分子間有斥力
D.熱機的功率越大,它的效率就越高

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11.在探究“冰溶化時溫度的變化規(guī)律”實驗中,用甲實驗裝置得到如圖乙所示的溫度變化圖象:
(1)分析圖象可知,冰熔化過程持續(xù)了6min,在第9min該物質(zhì)處于固液共存.(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)
(2)分析圖象可知,冰熔化的條件為達(dá)到熔點,繼續(xù)吸熱.
(3)從圖乙中可知BC段中,第7分鐘時試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)第5分鐘時試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能.
(4)圖象中AB段的傾斜程度與CD段的傾斜程度不同是因為比熱容不同.
(5)若實驗持續(xù)加熱,燒杯內(nèi)的水足量不會燒干,那么試管內(nèi)的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.某衛(wèi)生間的地漏結(jié)構(gòu)如圖所示,它能很好地起到隔絕氣味的作用,原理是連通器.

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8.汽車的安全帶指示燈,會提醒駕駛員系好安全帶.當(dāng)安全帶系好時,相當(dāng)于閉合開關(guān)S,指示燈L不亮;安全帶未系好時,相當(dāng)于斷開開關(guān)S,指示燈L亮.下列符合要求的電路圖是( 。
A.B.C.D.

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5.關(guān)于壓力和壓強,下列說法中正確的是( 。
A.物體的重力越大,對支持面的壓強一定越大
B.壓力的方向總是豎直向下的
C.壓力的方向總是垂直于支持面的
D.壓強大小跟壓力大小成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中,錯誤的是( 。
A.“聞其聲,知其人”--發(fā)聲體不同,音色不同
B.中考期間“禁止鳴笛”--傳播過程中減弱噪聲
C.“鑼鼓喧天”--形容聲音的響度大
D.用超聲波清洗眼鏡--聲波可以傳播能量

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