5.體育運(yùn)動(dòng)中涉及到許多的物理知識(shí),請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
足球場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員,相對(duì)看臺(tái)上的觀眾是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;穿著“41碼”的運(yùn)動(dòng)鞋打球,“41碼”表示其長度約為26cm(填單位).鞋底刻有花紋是為了增大鞋與地面的摩擦力,防止滑倒.

分析 (1)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,選擇的參照物不同,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)改變;
(2)鞋碼和長度的關(guān)系是:長度(cm)=$\frac{鞋碼+10}{2}$;
(3)壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力就越大.

解答 解:(1)奔跑的運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于看臺(tái)上的觀眾位置發(fā)生了改變,所以是運(yùn)動(dòng)的,
(2)鞋碼和長度的關(guān)系是:長度(cm)=$\frac{鞋碼+10}{2}$,
因此代入數(shù)據(jù)計(jì)算得,41碼的鞋長度是約26cm;
(3)鞋底上的花紋是采用增大接觸面的粗糙程度的方式增大摩擦的.
故答案為:運(yùn)動(dòng);cm;摩擦力.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生常見的現(xiàn)象考查了物理知識(shí),體現(xiàn)了物理和生活的緊密聯(lián)系,考查了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的.探測(cè)器向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后整流罩脫落,整流罩脫落后仍要向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間,這是由于整流罩具有慣性; 探測(cè)器繞月飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變(選填“發(fā)生改變”或“不發(fā)生改變”),探測(cè)器所受到的是非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖3所示是關(guān)于大氣壓測(cè)量的四幅圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.若將試管向下按入10mm,試管內(nèi)外水銀面高度差會(huì)減小到750mm
B.試管傾斜后,管內(nèi)外水銀面高度差不變.若試管變粗,試管內(nèi)外水銀面高度差不變
C.拿著這個(gè)氣壓計(jì)從一樓爬到十樓的過程中,細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將下降
D.向右拉動(dòng)針管的活塞,錐形瓶內(nèi)空氣減少,細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將升高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:
(1)與壓力的大小有關(guān);
(2)與接觸面積的大小有關(guān);
(3)與接觸面的粗糙程度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,要驗(yàn)證猜想(3),應(yīng)選擇的三組實(shí)驗(yàn)的序號(hào)正確的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件摩擦力/N
木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4側(cè)放木板表面81.6
5豎放木板表面81.6
6平放木板鋪棉布41.2
7平放木板鋪毛巾42.0
A.1、2和3B.2、4和5C.3、4和5D.1、6和7

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿形變程度,顯示壓力作用的效果.比較ac兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.讓我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的簡單機(jī)械:
(1)小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖1所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過程中,動(dòng)力是腳踩的力(自身的重力/腳踩的力),腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是動(dòng)力(動(dòng)力/阻力).
(2)如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng).根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為甲較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開關(guān)的力臂較小,按動(dòng)需要的力較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在學(xué)過摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N
3.63.61.2
2.41.0
3.64.81.2
(1)此實(shí)驗(yàn)根據(jù)二力平衡原理測(cè)出摩擦力的大。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變壓力(選填“壓力”或“重力”).
(3)請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為3.6N.
(4)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下D不是其優(yōu)點(diǎn).
A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)           B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定
C.實(shí)驗(yàn)更容易操作           D.實(shí)驗(yàn)原理更合理
(5)比較實(shí)驗(yàn)步驟①③(填表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無關(guān).
(6)本實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小還與以下B有關(guān).
A.拉紙的速度     B.紙面粗糙程度         C.金屬盒與紙的接觸面積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法在探究真空不能傳聲時(shí)也采用過.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.用鋼絲繩系上一個(gè)重為800N的物體,當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí),繩對(duì)物體的拉力是800N,當(dāng)鋼絲繩拉著物體以4m/s的速度勻速下降時(shí),繩對(duì)物體的拉力不變(填“變大”“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案