9.一個(gè)體重為500N的同學(xué)騎自行車上學(xué),在水平路面上以4m/s的速度勻速行駛,有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.求:
自行車凈重200N
行駛過程輪胎與地面接觸總面積1×10-2m2
勻速行駛過程中的總阻力30N
車輪直徑0.61m
輪胎承受的最大壓強(qiáng)1.2×105Pa
(1)在行駛過程中,車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
(2)該同學(xué)在騎車過程中最多還能搭載體重為多少的同學(xué)?

分析 (1)在行駛過程中,地面受到的壓力等于車重和學(xué)生的體重之和,再根據(jù)壓強(qiáng)公式求出車對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)已知輪胎承受的最大壓強(qiáng)和輪胎與地面總接觸面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可求行駛過程中的最大壓力,即為最大重力,減去該同學(xué)體重與自行車凈重即為該自行車最多還能承載的重力.

解答 解:
(1)自行車對(duì)地面的壓力:
F=G+G=500N+200N=700N,
自行車對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{700N}{1×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=7×104Pa;
(2)已知輪胎承受的最大壓強(qiáng)p′=1.2×105Pa;
設(shè)要搭載同學(xué)的體重為Gx,據(jù)p=$\frac{F}{S}$得
p′=$\frac{{G}_{人}+{G}_{車}+{G}_{x}}{S}$,
則Gx=p′S-G-G=1.2×105Pa×1×10-2m2-500N-200N=500N.
答:(1)在行駛過程中,車對(duì)地面的壓強(qiáng)是7×104Pa;
(2)該同學(xué)在騎車過程中最多還能搭載體重為500N的同學(xué).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)和路程的計(jì)算,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等,同時(shí)注意地面受到的壓力等于車重和學(xué)生的體重之和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.力的示意圖:用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn)的圖叫力的示意圖.線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),線段的箭頭表示力的方向,在同一圖中,線段的長(zhǎng)短表示力的大小或用數(shù)字表示.
彈簧測(cè)力計(jì)的使用:
(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值,加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過其最大測(cè)量值;
(2)使用前將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零刻度線處;
(3)使用時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致;
(4)讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與刻度板面垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的未點(diǎn)燃(填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是:像和物大小相等.
(3)若在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是:玻璃板沒有與平面垂直放置.
(4)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗(填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境進(jìn)行.
(5)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?理由是不合理;兩組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.江河上游的環(huán)境破壞會(huì)造成水土流失,河水中的泥沙含量增加,使得河水的密度變大,河水對(duì)堤壩的壓強(qiáng)變大(以上均選填“變大”、“變小”、“不變”).堤壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀,是考慮到水對(duì)壩體側(cè)面有壓強(qiáng),并且隨深度的增加而增大;若堤壩某處水深3m,則受到水的壓強(qiáng)為3×104Pa(g=10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.有一鐵塊,質(zhì)量為550g,請(qǐng)通過計(jì)算說明,能不能使用量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量此鐵塊的重力.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出靜止掛在墻上的小球受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,電源電壓恒為12V,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為10Ω時(shí),電壓表的示數(shù)為10V,此時(shí)電動(dòng)機(jī)正常工作,則滑動(dòng)變阻器消耗的功率是0.4W;若電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈的電阻為2Ω,則通電10min電流通過電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈產(chǎn)生的熱量是48J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖為我國新型反潛巡邏機(jī).機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器,它能將潛艇經(jīng)過海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在.如圖能解釋磁異探測(cè)器工作原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.“低頭族”長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī),會(huì)引起頸部肌肉損傷,當(dāng)頭顱為豎直狀態(tài)時(shí),頸部肌肉的拉力為零,當(dāng)頭顱低下時(shí),頸部肌肉會(huì)產(chǎn)生一定的拉力,為了研究頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系,我們可以建立一個(gè)頭顱模型來模擬實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,把人的頸椎簡(jiǎn)化成一個(gè)支點(diǎn)O,用1kg的頭顱模型在重力作用下繞著這個(gè)支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),A點(diǎn)為頭顱模型的重心,B點(diǎn)為肌肉拉力的作用點(diǎn).將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著細(xì)線模擬測(cè)量肌肉的拉力,頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB,如圖乙所示,讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動(dòng),通過實(shí)驗(yàn)記錄出低頭角度θ及細(xì)線拉力F的數(shù)據(jù),
如表:
低頭角度θ/°015304560
細(xì)線拉力F/N07.314.020.225.0
(1)設(shè)頭顱質(zhì)量為8kg,當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí),頸部肌肉實(shí)際承受的拉力是200N.
(2)在圖乙中畫出細(xì)線拉力的示意圖和頭顱重力的力臂L.
(3)請(qǐng)解釋:為什么低頭角度越大,頸部肌肉的拉力會(huì)越大?答人低頭的角度越大,G的力臂越大.
(4)請(qǐng)你就預(yù)防和延緩頸椎損傷提出一個(gè)合理化的建議:盡量減小低頭的角度(或不要長(zhǎng)時(shí)間低頭做事,低頭時(shí)間久了要抬頭休息等等).

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