5．有一個(gè)實(shí)心球形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱重時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為12N，當(dāng)把物體一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下投入水中靜止時(shí)，物體受到的浮力是（　�。�
A．12NB．7NC．14ND．5N

分析 根據(jù)稱重法計(jì)算出物體浸沒(méi)在水中的浮力大小，再根據(jù)漂浮條件確定物體在水中的狀態(tài)，最后根據(jù)漂浮條件計(jì)算物體受到的浮力大�。�

解答 解：把物體一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，
浮力F浮=G-F=12N-5N=7N；
根據(jù)阿基米德原理F液=ρ水gV排可知，物體全部浸沒(méi)水中時(shí)浮力${F}_{浮}^{′}$=2F浮=2×7N=14N；
浮力F浮大于物體的重力G，故物體上浮，直至漂浮，
物體此時(shí)受到的浮力：${F}_{浮}^{′}$=G=12N．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了浮力的計(jì)算方法（漂浮條件、阿基米德原理），涉及到用稱重法測(cè)量物體受到的浮力，知識(shí)點(diǎn)多，要能熟練解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．某物理興趣小組制成了一個(gè)潛水艇模型．已知模型重10N；完全浸沒(méi)時(shí)受到的浮力是12N，要使模型完全浸沒(méi)水中，應(yīng)往模型中注入的水重至少要2N；當(dāng)潛水艇模型在水中勻速直線下潛時(shí)受到的合力是0N，潛水艇在下潛過(guò)程，受到水的壓強(qiáng)將變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明自制了一支密度計(jì)，將其分別放入盛有兩種不同液體的甲、乙兩個(gè)容器中，靜止時(shí)，如圖所示，若兩種液體的密度分別為ρ甲和ρ乙，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：ρ甲＜ρ乙；該密度計(jì)排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲=m乙 （選填“＜”“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，以下現(xiàn)象不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（　�。�
A． 
用吸管吸飲料		B．
A管中水面上升
C．
兩艘大輪船不能近距離同向航行		D．
乒乓球吹不下去

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
B．球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)U的力是相互作用力
C．臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡
D．運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物體中質(zhì)量最接近50g的是（　�。�
A．一只雞蛋B．一本八年級(jí)物理教材
C．一張課桌D．一只螞蟻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．將質(zhì)量為200g、底面積為4×10-2m2的物理書(shū)平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2，則書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)為50Pa；對(duì)靜止在水平桌面上的物理書(shū)來(lái)說(shuō)，它不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng)，是因?yàn)槭艿狡胶饬Γㄌ睢澳Σ亮Α被颉捌胶饬Α保�，此時(shí)物理書(shū)有（填“有”或“沒(méi)有”）慣性，若物理書(shū)所受外力全部消失，此時(shí)它將保持靜止（填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，有兩個(gè)相同的物塊A和B疊放在一起，受F1的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若將物塊B取下與物塊A并列，再施加大小為F2的力讓它們一起在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1等于F2（（大于/等于/小于），理由是壓力不變，接觸面的粗糙程度不變所以摩擦力不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的裝置．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求桌面必須水平放置，而且它的表面要盡量光滑．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們?cè)鰷p兩端所掛的鉤碼數(shù)目，當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時(shí)，小車(chē)將處于平衡狀態(tài)．（選填“平衡”或“不平衡”）
（3）保持兩端所掛的鉤碼數(shù)相等，把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，然后放手，發(fā)現(xiàn)小車(chē)不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究探究一對(duì)平衡力是否作用在同一直線上．
（4）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡．

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