Question

15．在“探究二力平衡的條件”實驗中，某實驗小組采用了如圖所示的裝置．
（1）在實驗時，要求桌面必須水平放置，而且它的表面要盡量光滑．
（2）在實驗過程中，我們增減兩端所掛的鉤碼數(shù)目，當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時，小車將處于平衡狀態(tài)．（選填“平衡”或“不平衡”）
（3）保持兩端所掛的鉤碼數(shù)相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，然后放手，發(fā)現(xiàn)小車不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是探究探究一對平衡力是否作用在同一直線上．
（4）進(jìn)一步的實驗表明：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個力就彼此平衡．

Answer 1

分析 （1）探究二力平衡條件時，物體在水平方向上只受兩個力的作用，實驗中小車兩端的鉤碼的重力提供了對小車的拉力，為了防止小車自身重力對實驗的影響，由此確定了長木板的放置方向；
（2）兩端鉤碼的個數(shù)相等，即拉力相等，由此即可確定小車的狀態(tài)；
（3）扭動一個角度后，小車受到的兩個拉力不再在同一直線上，由此入手分析小車的運動狀態(tài)．
（4）根據(jù)實驗條件及實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后得出二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，可以確定此題的答案．

解答 解：（1）若長木板不放在水平面上，小車由于受到重力的作用，會向較低的一端運動，對實驗效果產(chǎn)生影響．為了防止其受到的重力對實驗的影響，所以要將小車放在水平面上．
（2）鉤碼的個數(shù)相等，表明小車受到的拉力相等，根據(jù)圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，并且在同一直線上，所以小車將處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)．
（3）所掛鉤碼個數(shù)相等，說明拉力相等，扭轉(zhuǎn)一個角度后，這時兩個拉力不在同一直線上，小車將轉(zhuǎn)動，不能保持平衡，最后靜止在兩個拉力在同一直線上的位置．
設(shè)計這個步驟的目的是為了探究一對平衡力是否作用在同一直線上．
（4）通過進(jìn)一步的實驗表明：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個力就彼此平衡．
故答案為：（1）水平；（2）平衡；（3）不能；探究一對平衡力是否作用在同一直線上；（4）相等；相反；同一直線

點評 此題考查了二力平衡條件的探究過程及二力平衡條件的內(nèi)容，在分析過程中應(yīng)從平衡條件入手，分清楚每一操作的目的、現(xiàn)象及結(jié)論．對于二力平衡條件，我們必須注意掌握四個要點，且這四個要點缺一不可．二力平衡是初中物理的重點、難點內(nèi)容之一，在中考試卷中出現(xiàn)的幾率較大．