在測定滑輪組機(jī)械效率的實驗中,小剛同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值;
(2)實驗時,應(yīng)使彈簧測力計做________運動.若小剛同學(xué)在實驗中增加了鉤碼,則他這樣得出的機(jī)械效率會________(填“變大”、“變小”或“不變”).

解:(1)有用功:W=Gh=3N×0.1m=0.3J
拉力做的總功:W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J
滑輪組的機(jī)械效率為:η===83.3%
(2)實驗中測拉力時,應(yīng)在動滑輪下掛上鉤碼,線繩的自由端掛在測力計的掛鉤上,手握測力計面板使測力計勻速直線運動,讀出測力計在移動時的示數(shù);使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,則有用功占總功的比例增大,也就是機(jī)械效率變大.
故答案:(1)0.3;0.36;83.3%;(2)勻速直線;變大.
分析:使用滑輪組時,提起重物做的功是有用功,拉力做的功是總功,找準(zhǔn)有用功和總功,利用公式可求出機(jī)械效率;測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準(zhǔn)確;使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,因此機(jī)械效率會變大.
點評:測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準(zhǔn)確,滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計算滑輪組機(jī)械效率時,關(guān)鍵是找準(zhǔn)有用功和總功;使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,因此機(jī)械效率會變大.
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科目:初中物理 來源: 題型:

8、某同學(xué)在測定滑輪組機(jī)械效率的實驗中,得到了如下幾個答案,其中有可能正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測定滑輪組機(jī)械效率實驗中,小剛同學(xué)測得數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重N 彈簧測力計
讀數(shù)(N)
鉤碼移動的
距離(m)
彈簧測力計移動
的距離(m)
有用功J 總功J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白處分別填上有用功、總功和機(jī)械效率的值;
(2)在圖中方框畫出滑輪組及繞法;
(3)要想提高滑輪組的機(jī)械效率,在不改變滑輪繞線的情況下應(yīng)該
增加物重
增加物重

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?棗莊)在測定滑輪組機(jī)械效率的實驗中,小剛同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計示數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法;
(2)在表中空白處分別寫出此次測量中有用功和機(jī)械效率的值;
(3)實驗時,應(yīng)使彈簧測力計做
勻速
勻速
運動.
(4)滑輪組的機(jī)械效率不可能達(dá)到100%,其主要原因是
克服動滑輪受重力做功
克服動滑輪受重力做功
.(答出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?成都)下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒炗涗浿姓_的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)海南中學(xué)實驗探究小組在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離S/m
總功
W/J
機(jī)械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
(1)填寫第3次實驗中的機(jī)械效率.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提升的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率
 

(3)比較第2次實驗和第3次實驗,可得結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率
 

(4)如果繩重和摩擦不計,丙圖中提升的鉤碼重為4N時,測力計的拉力為1N,那么當(dāng)提升的鉤碼重為9N時,該滑輪組的機(jī)械效率是
 

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