1．新“七不規(guī)范”中．“言語(yǔ)不喧嘩”提醒大家要控制聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

分析 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．

解答 解：校園內(nèi)和一些公共場(chǎng)所有“言語(yǔ)不喧嘩”的規(guī)定，指的是聲音大，即指聲音的響度大；
故答案為：響度；

點(diǎn)評(píng) 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在信息化時(shí)代，相機(jī)和手機(jī)都是常用的圖象采集設(shè)備．
（1）如圖所示，用相機(jī)拍照時(shí)，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的實(shí)像（選填“實(shí)”或“虛”）．鏡頭靠近人時(shí)，像的大小將變大，此時(shí)像會(huì)遠(yuǎn)離透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過(guò)伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過(guò)程便是“調(diào)焦”，如圖所示．
（2）小敏同學(xué)發(fā)信手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為D
 次數(shù)
物理量		 12  34 5 6 7 
 物距/m 10.00 5.002.00  1.000.50  0.100.05 
 像距/cm 0.5000.501  0.5020.503  0.5050.526  0.556
A、5m         B、0.5m           C、0.05m           D、0.005m
（3）請(qǐng)分析，手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是這種手機(jī)鏡頭的焦距小，物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在課外探究活動(dòng)中要測(cè)量5角硬幣的密度，她選取了16枚相同的5角硬幣，天平、砝碼、量筒．
（1）小明先調(diào)節(jié)好天平，左盤放入16枚相同的5角硬幣，指針指向分度盤右邊，接下來(lái)他應(yīng)該取出最小砝碼，通過(guò)移動(dòng)游碼，最終天平平衡后，所用砝碼與游碼的位置如圖所示，則16枚硬幣的質(zhì)量為59.6 g．
（2）把16枚硬幣放入盛水的量筒中，浸沒(méi)后水面由30cm3上漲到38cm3．計(jì)算出硬幣的密度為7.45 g/cm3．
（3）小芳看到小明的試驗(yàn)后問(wèn)道：“你為什么不用1枚硬幣做呢，找16枚硬幣多麻煩��？”小明回答道，“這是為了減小誤差”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．每年的五一期間，丹寨縣龍泉山映山紅漫山遍野，吸收了很多游客，圖中為游客觀光的情景，游客進(jìn)入花海中聞到清香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，游客站在不同位置都能欣賞到漂亮的映山紅，這是因?yàn)橛成郊t發(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究”比較不同物質(zhì)吸熱的情況“的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min		01234

甲的溫度/°C		34  42 50 5866 

乙的溫度/°C		10 22  3446 58 
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到58℃時(shí)，甲、乙兩種液體吸收熱量的Q甲＜Q乙．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．甲車從M點(diǎn)、乙車從N點(diǎn)同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象分別如圖（ a ）、（ b ）所示，當(dāng)甲、乙相遇時(shí)．乙距M點(diǎn)12米，若甲、乙的速度分別為 v甲、v 乙，M、N 間的距離為 s，則（　�。�
A．v甲＜v乙，s=36米B．v甲＜v乙，s=12米C．v甲＞v乙，s=36米D．v甲＞v乙，s=18米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．在如圖所示的電路中，電源電壓為U，己知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1、R2上，電鍵S閉合前后，電壓表指針的位置不變，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息寫出電壓表的示數(shù)及相應(yīng)的故障．若電壓表的示數(shù)為U，說(shuō)明R2斷路或R1短路；若電壓表的示數(shù)為0，說(shuō)明R1斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．使用刻度尺之前，要觀察量程、分度值及零刻度線在哪里．如圖，被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為1.70cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱．圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰熔化的過(guò)程中分子運(yùn)動(dòng)會(huì)變快（選填“變快”“變慢”或“不變”）．
（2）通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖丙（選填“乙”或“丙”）有問(wèn)題，你判斷的依據(jù)是水的比熱容比冰大．
（3）小軍用如圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入水和植物油，用相同的酒精燈進(jìn)行加熱．
①為了探究水的沸點(diǎn)，小軍將水加熱至沸騰．圖b是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)為98℃，此時(shí)的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
②為了比較水和植物油的吸熱本領(lǐng)，對(duì)水和食用油的選取，需滿足的條件質(zhì)量相等；怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量加熱時(shí)間相等．

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