【題目】下列估測符合實際的是（ ）

A. 學(xué)生課桌高度約為150cm B. 一顆雞蛋質(zhì)量約為10g

C. 成人步行速度約為1.1m/s D. 人體正常體溫約為30℃

【答案】C

【解析】A、普通學(xué)生課桌高度在1m以內(nèi)，大約0.8m（即80cm）；不會達到150cm；故A不符合實際；B、10個雞蛋的質(zhì)量約為500g，1個雞蛋質(zhì)量約為50g，故B不符合實際；C、成人步行速度約為1.1m/s，故C符合實際；D、人體正常體溫約為37℃，故D不符合實際。故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）小明家購置了一臺集加熱和保溫為一體的溫?zé)犸嬎畽C，其銘牌如下表所示。如圖乙所示是飲水機的電路圖，S是用感溫材料制造的溫控開關(guān)，R1是分壓電阻，R2是供加熱時的電阻絲。分析電路圖可知，當(dāng)S接通時，飲水機處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S斷開時處于保溫狀態(tài)。

額定頻率

50HZ

環(huán)境溫度

10℃～38℃

加熱功率

2200W

最大容積

1.5L

額定電壓

220V

制熱水能力

≥90℃ 5L/h

（1）在加熱狀態(tài)下，飲水機正常工作時電路中的電流是多大；

（2）正常工作時該飲水機將最大容積的水從20℃加熱到100℃，用時4min，求水吸收的熱量是多少，該飲水機加熱狀態(tài)時的效率；[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]

（3）如果要使R2在保溫狀態(tài)時的功率是550W，求R1的電阻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上；實心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計下。緩慢下放物體A，從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下h和F，并將測量的結(jié)果填寫在下面的表格中。(不計細(xì)線重，整個過程沒有水溢出，g取10N/kg)。

（1）求物塊A的重力；

（2）求物塊A的體積；

（3）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強增加了_________多少Pa？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定，開關(guān)S1閉合，S2斷開．要使電壓表和電流表的示數(shù)均增大，下列操作一定可行的是（ ）

A．滑動變阻器的滑片P向右移

B．滑動變阻器的滑片P向左移

C．滑動變阻器的滑片P不動，S1由閉合到斷開

D．滑動變阻器的滑片P不動，S2由斷開到閉合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某種汽車質(zhì)量測試儀（俗稱地磅）的工作原理圖，電源電壓保持不變，壓力傳感器的電阻會隨著受到的壓力的增加而減小，汽車開上踏板，質(zhì)量顯示表的指針就會顯示出待測汽車的質(zhì)量．下列關(guān)于測試儀的說法正確的是（ ）

A. 作用在B點的力為動力，圖中的ABO是一個省力杠桿

B. 質(zhì)量顯示表是用電流表改裝而成的

C. 質(zhì)量顯示表表盤上的刻度值越往右越小

D. 汽車質(zhì)量越大，電路消耗的總功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗后，為進一步了解“視力矯正”的原理，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像．如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關(guān)于本次實驗現(xiàn)象正確的是（ ）

A. 放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立、放大的實像

B. 放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立、縮小的虛像

C. 將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

D. 將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四個成語所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ）。

A. 紅光滿面 B. 金光閃閃 C. 波光粼粼 D. 火光沖天

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）。

A. 經(jīng)過凸透鏡的光束一定會聚于主光軸上的一點

B. 經(jīng)過凸透鏡的光一定會聚,經(jīng)過凹透鏡的光一定 發(fā)散

C. 經(jīng)過透鏡光心的光傳播方向不變

D. 平行光經(jīng)過透鏡后一定會聚于焦點

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是我們常見的幾種自然現(xiàn)象，其中屬于凝華現(xiàn)象的是（ ）

A. 霜的形成 B. 霧的形成 C. 露的形成 D. 雪花的形成

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