3.同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎?小明在進行電學實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象.實驗時,小明將兩個型號為“12V  25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上,組成如圖甲所示的電路并進行如下操作:
①首先,斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起變亮,亮度相同;
②接著,保持閉合開關(guān)S2,再閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅,燈泡L2變得更亮;
③等到L1熄滅一段時間后,又斷開開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱,而L1逐漸亮起來,過了一會兒兩個燈泡達到一樣的亮度.
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢?小明猜想可能是因為燈泡兩端電壓變化后,造成燈絲電阻變化所致.為了檢驗自己的猜想是否正確,小明取其中一個燈泡,重新設(shè)計電路,將開關(guān)閉合后,測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流,實驗數(shù)據(jù)如表所示:
U/V0124681011
I/A00.710.941.271.551.802.032.14
(1)分析表中數(shù)據(jù),判斷當小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變?如果燈絲電阻改變,其原因是什么?改變;電壓增加時,電流隨之增大,溫度升高,導致電阻變大.
(2)在操作③這個步驟中,為何開關(guān)S1剛斷開時,L1較暗而L2較亮?請作出合理的解釋:在操作③這個步驟中,由于燈L2一直處于通電狀態(tài),溫度較高,相應(yīng)的電阻也較大,當開關(guān)S1斷開時,燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中,開始時L1的即時電阻比L2的電阻小,故L2分得的電壓相應(yīng)也要大,隨著通電時間的增加,最終兩燈電阻相等,亮度也就相等了.
(3)在操作③這個步驟中,當兩個燈泡達到一樣的亮度后,電路消耗的總功率是18.6W.
(4)圖中乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值,小明為了證實自己的猜想,實驗時采用的應(yīng)是乙、丙中哪一個電路,并簡述理由.

分析 (1)利用表中的數(shù)據(jù)結(jié)合歐姆定律算出電阻,即可確定導體的阻值是否發(fā)生變化.根據(jù)導體電阻的決定因素來分析其阻值變化的原因.
(2)燈絲的溫度的高低影響著導體電阻的大小,從兩燈泡的溫度變化到其阻值的變化即可確定兩燈泡的亮度為何發(fā)生如此的變化.
(3)通過兩燈泡的亮度相同,在前面分析的基礎(chǔ)上,得到了兩燈泡的阻值相等,可以確定每個燈泡兩端的電壓,再結(jié)合表中對應(yīng)電壓下的電流,算出燈泡的功率.進而求出總功率.
(4)分析電路數(shù)據(jù)的特點與電路的特點,兩者能夠?qū)?yīng)起來即可.

解答 解:(1)利用歐姆定律,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),求出導體的阻值,發(fā)現(xiàn)導體的電阻在增大.原因是,當電壓增加時,電流隨之增大,燈絲的溫度升高,導致電阻變大.
(2)在操作③這個步驟中,由于燈L2一直處于通電狀態(tài),溫度較高,相應(yīng)的電阻也較大.
當開關(guān)S1斷開時,燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中,開始時L1的即時電阻比L2的電阻小,故L2分得的電壓相應(yīng)也要大,根據(jù)公式P=UI,可以確定,此時的L2的功率大于L1的功率,所以此時亮燈的亮度不同:燈L2與燈L1要亮;
隨著通電時間的增加,最終兩燈電阻相等,亮度也就相等了.
(3)當兩燈亮度相同時,它們的阻值相等,通過它們的電流相等,利用歐姆定律可以確定兩個燈泡兩端的電壓相等,即每個燈泡兩端的電壓為6V.結(jié)合上表中的數(shù)據(jù),當燈泡兩端的電壓為6V時,燈絲的電流為1.55A.此時每個燈泡的功率:P=UI=6V×1.55A=9.3W.總功率為兩者之和即18.6W.
(4)由表格數(shù)據(jù)可知,當電壓表示數(shù)為0時,電流表示數(shù)也為0.
若是乙圖,滑片移到左端時,燈泡短路,電壓表和電流表示數(shù)都為0,且燈泡電壓越大電流也越大;
若是丙圖,滑片移動中,電流表和電壓表示數(shù)均不會為0.
故小明實驗采用的是乙電路.
故答案為:(1)改變;電壓增加時,電流隨之增大,溫度升高,導致電阻變大;
(2)在操作③這個步驟中,由于燈L2一直處于通電狀態(tài),溫度較高,相應(yīng)的電阻也較大,當開關(guān)S1斷開時,燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中,開始時L1的即時電阻比L2的電阻小,故L2分得的電壓相應(yīng)也要大,隨著通電時間的增加,最終兩燈電阻相等,亮度也就相等了;
(3)18.6W;
(4)乙電路,滑片移到左端時,燈泡短路,電壓表和電流表示數(shù)都為0,且燈泡電壓越大電流也越大.

點評 此題的最難解決的是第三問,難在求燈泡功率時,找不到兩燈泡此時的電流是多少.其原因是忽略了上面的表格中給出的實驗數(shù)據(jù).因此,認真審題是關(guān)鍵,特別是對這種題干較長,信息較繁瑣的題目,審題尤為重要.

練習冊系列答案
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13.按圖1所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導線若干.

(1)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會造成D.(填選項前的字母)
A.電流表燒壞      B.電壓表燒壞
C.小電燈燒壞     D.小電燈不亮
(2)另一學生按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最右端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導線連接完好,則電路故障是:小電燈斷路.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學生在操作過程中的不當之處是:閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處.
(3)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為1.14W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是:燈絲電阻隨溫度的升高而增大;②當小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為7.33Ω.
(4)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?①圖2在虛線框中畫出測量電路圖;②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為4.7Ω~12Ω.

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14.用同種材料制成的兩段長度相等,橫截面積不同的圓柱形導體(A比B的橫截面積。慈鐖D連接在電路中通電,則下列關(guān)系合理的是( 。
A.IA<IBB.IA>IBC.RA<RBD.UA>UB

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11.你來經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過程吧.
小宇以一定速度將石子向斜上方拋出,石子所做的運動叫斜拋運動,他想怎樣才能將石子拋得更遠呢?于是他找來小青一起做了如下探究:
他們用如圖a所示的裝置來做實驗,保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開關(guān)控制水噴出的速度.
(1)首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)做了三次實驗:第一次讓水的噴出速度較小,這時水噴出后落在容器的A點;第二次,讓水的噴出速度稍大,噴出后落在容器的B點;第三次,讓水的噴出速度最大;水噴出后落在容器的C點.小宇和小青經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在拋射角一定時,當物體拋出的速度越大,拋出的距離就越遠.
(2)然后控制開關(guān)讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,如圖b所示又做了幾次實驗,得到如下的數(shù)據(jù):
噴嘴與水平方向的夾角15°30°45°60°75°
落點到噴嘴的水平距離/cm5086.610086.650
(3)小宇和小青對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析,當夾角為45°時,拋出距離最大.小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過程,他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與速度和拋射角有關(guān),他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了控制變量法.

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8.下列對聲的利用,其說法不正確的是( 。
A.黑暗中海豚利用回聲確定食物的方向和位置
B.可以利用聲波清洗眼鏡
C.利用聲波可以在飛機上勘測地熱
D.聽老師講課獲得知識,是利用聲音能傳遞信息

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15.如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1、R2的阻值分別為20Ω和30Ω,閉合S1,斷開S2時,電流表的示數(shù)為0.15A;求:
(1)電源電壓為多少?
(2)當同時閉合S1、S2時,電壓表的示數(shù)為多少?

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12.如圖所示,一束光射到水面上發(fā)生光的折射,請畫出入射光線AO的折射光線,并標明折射角γ.

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13.如圖所示實驗中,奶瓶放入水中,過一段時間后水的溫度升高,內(nèi)能增加,說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.

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