Question

某中學(xué)九年級同學(xué)在學(xué)習(xí)電路時，自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光，為了進一步探究影響水果電池電壓的因素，同學(xué)們進行了猜想，其中（A）小王同學(xué)猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；（B）小張同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān)；（C）小李同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片間的距離有關(guān)．請你任選以上一種猜想進行探究，并完成下列問題．
你選擇的猜想是：

A

（選填A(yù)或B或C）
（1）寫出實驗步驟：
（2）設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（3）在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負極．請寫出用電壓表判斷正負極的方法．
（4）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出一個合理建議：

注意分類回收

．

Answer 1

分析：猜想水果電池電壓可能跟水果種類有關(guān)，可能跟銅片和鐵片插入的深度有關(guān)，可能跟銅片和鐵片的距離有關(guān)．探究水果電池電壓跟其中一個因素之間的關(guān)系時，控制其它兩個因素不變．
（1）實驗步驟：
方法一：實驗步驟：控制銅片和鐵片插入的深度和距離不變時，改變水果種類，把燈泡接入電路，觀察燈泡亮度．
方法二：控制水果種類和銅片和鐵片的距離，改變銅片和鐵片的深度，把燈泡接入電路，觀察燈泡亮度．
方法三：控制水果種類和銅片和鐵片的深度，改變銅片和鐵片的距離，把燈泡接入電路，觀察燈泡亮度．
（2）方法一：猜想一：表格中涉及到水果種類和燈泡亮度；
方法二：猜想二：表格中涉及到銅片和鐵片的深度和燈泡亮度；
方法三：猜想三：表格中涉及到銅片和鐵片的距離和燈泡亮度．
（3）用電壓表進行試觸，如果指針反偏，說明電壓表正接線柱接負極，否則電壓表正接線柱接正極．
（4）電池污染嚴重，要進行分類回收，放置污染水和土地．

解答：答：（答案不唯一）選擇猜想A進行探究．
實驗步驟：①把銅片、鐵片插入蘋果中，在銅片和鐵片之間接上小燈泡，觀察燈泡亮度．
②控制銅片和鐵片插入水果的深度和距離不變，分別再在橙子、檸檬上重復(fù)上述操作．
（2）實驗表格：

水果	燈泡亮度
蘋果
橙子
檸檬

（3）用電壓表試觸，如果指針反偏，則與負接線柱連接的是水果電池的正極，否則是負極．
（4）注意分類回收．

點評：本題涉及到的純物理知識比較少，主要考查了控制變量的學(xué)習(xí)．控制變量法在初中物理中有廣泛的應(yīng)用，一定要能熟練應(yīng)用．