科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

子豪同學總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
甲  探究摩擦力與哪些因素有關        乙  探究動能的大小與哪些因素有關
例如：甲實驗是讓木塊在水平面上做______運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的______反映出來的．
（2）當要探究的物理量與多個因素有關時，都要采用______法來探究．
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關系，就要控制小球的______不變，多次改變小球在水平板上的初速度大�。�

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，用如圖所示的裝置進行實驗：
（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應將左端平衡螺母向______旋一些，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”）．
（2）實驗中提供8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當A處掛2個鉤碼時，請你設計一種方案使杠桿恢復平衡：______．

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行了實驗探究．
（1）在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過______傳播的．
（2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的______角．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音______（填“能”或“不能”）像光一樣反射．
（4）用海綿板代替平面鏡聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力______（填“強”或“弱”）于玻璃板．

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“測量額定電壓為3.8V的小燈泡電功率”的實驗中，小玫設計了如圖甲所示的實驗電路圖，并連接了部分實物圖，如圖乙所示．

（1）請幫助小玫將實物電路連接完整．
（2）連接完實物電路后，小玫閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡一閃，燈絲就斷了．請分析電路出現(xiàn)故障的可能原因：______．
（3）故障排除后，小玫調節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數(shù)為______V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為______A，則小燈泡的額定功率為______W．

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

南平市某中學“環(huán)保小組”為了監(jiān)測閩江源頭的水質，取江水樣品進行密度測定．如圖甲顯示的是燒杯中裝入適量江水后，置于調好的天平上，天平平衡時的情景；乙圖顯示的是將燒杯中部分江水倒入量筒后的情景，請根據(jù)圖中情景幫小凱將下表填寫完整．

燒杯和江水的總質量m總/g	燒杯和剩余江水的質量m1/g	倒出江水的質量m2/g	倒出江水的體積V/cm3	江水的密度p/g．cm3
		61.2

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R₁的阻值為20Ω．閉合開關S，電流表A₁的示數(shù)為0.3A，電流表A₂的示數(shù)為0.2A．求：
（1）電源電壓U．
（2）電阻R₂的阻值．

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

工人師傅用如圖所示的滑輪組在20s內將重500N的物體從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為200N，若不計繩重和摩擦．求：
（1）有用功多大？
（2）工人師傅做的總功及功率各多大？
（3）滑輪組的機械效率多大？

科目： 來源：2009年福建省南平市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年四川省德陽市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011年四川省德陽市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題