2009年10月22日，媒體以“劉翔穿釘鞋訓練25分鐘，再做鬼臉笑言11秒86”為題報道了劉翔為備戰(zhàn)全運會訓練的情況．下列有關(guān)劉翔訓練時用到的物理知識的說法中，錯誤的是（ ）

A．穿釘鞋的目的是為了增大與地面之間的摩擦
B．兩腳騰空后仍能向前運動是因為受到慣性力的作用
C．跨欄過程中，欄架一直處于靜止狀態(tài)，此時欄架受到的力是平衡力
D．起跳時用力蹬地，其原理是“物體間力的作用是相互的”

如圖所示是中國2010年上海世博會的核心建筑之一--中國館，呈拱斗型．其超大的地基是通過增大受力面積，從而減小建筑主體對地面的    ．中國館的41米層觀眾將可乘坐軌道車進行“智慧之旅”．游覽過程中，以軌道車為參照物，游客是    的，若軌道車10min行駛了1200m，則軌道車的平均速度為    m/s．

如圖是中國女子冰壺隊在2010年 2月21日溫哥華冬奧會比賽的精彩瞬間．比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，通過    的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰    成薄薄的一層水（填物態(tài)變化名稱），這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的    ．

如圖甲所示，物體重    N．把物體浸沒在水中，彈簧測力計示數(shù)為3N，如圖乙所示，則物體受到浮力為    N．還可利用此實驗器材探究浮力大小與    的關(guān)系．

依據(jù)如圖所示的現(xiàn)象為原理可以制成    機，其工作時的能量轉(zhuǎn)化情況是    能轉(zhuǎn)化成     能．

2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故后有關(guān)部門進行了積極救援，4月2下午事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象．一是井下傳來敲擊鉆桿的“當當”聲，二是鉆頭上發(fā)現(xiàn)人為纏繞的鐵絲如圖．被困人員敲擊鉆桿求救，這是利用    傳聲效果比氣體好；纏繞的鐵絲說明力能使物體發(fā)生    ．這一消息并由同步通訊衛(wèi)星通過    傳遞到全國各地．

如圖甲所示是探究氣體壓強與流速關(guān)系的實驗裝置，小明用嘴向玻璃管中吹氣，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示，此時玻璃管內(nèi)C點的氣體壓強為p₁，速度為v₁；小華吹氣后，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示，玻璃管內(nèi)C點的氣體壓強為p₂，速度為v₂．則p₁    p₂，v₁    v₂．（選填“＜”、“=”或“＞”）

如圖甲所示的電路，電源電壓為6V，燈泡L₁和L₂的額定電壓均為6V，小星通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖乙所示．如果同時閉合開關(guān)S₁、S₃，電流表的示數(shù)是    A；如果同時閉合開關(guān)S₁、S₂，電流表的示數(shù)是    A；如果只閉合開關(guān)S₂，電路消耗的總功率是    W．

（1）如圖，一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射，圖中為反射光線，請作出入射光線、法線和大致的折射光線．
（2）如圖氣球在空中沿虛線做勻速直線運動，不計空氣阻力，請畫出氣球的受力示意圖．

濠河是南通的“翡翠項鏈”，保護濠河水不受污染，這是每個市民應(yīng)盡的責任．某中學“環(huán)保小組”為了對濠河的水質(zhì)進行監(jiān)測，定期取樣測量其密度進行物理分析．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖所示，此時應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）他們在測量過程中，首先舀取河水倒入量筒如圖（甲）所示．然后，用調(diào)節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的河水全部倒入燒杯中，同樣用天平測量燒杯和河水的總質(zhì)量，測量結(jié)果如圖（丙）所示，則舀取的河水的體積為______cm³，質(zhì)量為______g，密度為______ kg/m³．
（3）為了更準確地測量河水的密度，甲乙丙實驗步驟順序應(yīng)調(diào)整為______．

（4）“環(huán)保小組”在游覽濠河時發(fā)現(xiàn)，隔著窗戶玻璃拍攝濠河美景，拍出的照片比較模糊，他們猜想：玻璃的厚薄會影響攝像效果，于是設(shè)計了以下探究實驗：用照相機拍攝出某個物體清晰的像后，將此時的照相機和物體的位置固定下來．
A．在照相機和物體間的某一位置放一塊2mm厚的玻璃板，拍攝一張照片Ⅰ．
B．在另一位置換放一塊4mm厚的玻璃板，拍攝一張照片Ⅱ．
C．比較照片Ⅰ、Ⅱ的清晰度，得出結(jié)論．
請你對他們以上的探究過程進行評價，指出存在的問題：______．