要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率（已知額定功率小于1W）。

（1）請將下圖中的電路元件連接成實驗電路（連線不交叉）。

（2）電路接通后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，小燈泡均不發(fā)光，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)幾乎為零。請說出一種導致這種現(xiàn)象的可能原因：                  。

（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針的位置如圖所示，則通過小燈泡的電流是  A，小燈泡的額定功率是         W。

某�？萍夹〗M的同學們用PTC元件（即半導體陶瓷材料）制作了一個電加熱保溫杯。常溫下的涼開水放在杯內(nèi)可加熱至60℃，并利用這種元件的電學特性設定保溫溫度為60℃。已知所用的PTC元件的阻值R_T隨溫度的變化關系如圖甲，使用時PTC元件如圖乙接入家庭電路中。

請回答下列問題：

（1）當溫度為60℃時，電路中的電流是          A，通電1min，PTC元件消耗的電能是          J。

（2）PTC元件的最大電功率是          W。

（3）保溫杯可以利用PTC元件的特性進行保溫的原理是：當溫度達到60℃時，PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率（即在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與散失的熱量相等），溫度保持不變。從圖甲可以看出，①當它的溫度高于60℃時，                           ，溫度下降；②當溫度低于60℃時，                       ，溫度上升。因此保溫杯中的水可以保持在60℃左右。

小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象，他結合物理學習和日常生活中的相關經(jīng)驗，提出猜想：光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發(fā)生折射的程度可能是不相同的。

（1）你認為小明的猜想是　　　　　　（“有道理”或“無道理”）的。

（2）小明與學�？萍夹〗M的同學進行了探究，實驗中得到如下數(shù)據(jù)，表1是光從空氣射入水中的測量數(shù)據(jù)，表2是光從空氣射入玻璃的測量數(shù)據(jù)：

表1

表2

（ａ）分析表1的數(shù)據(jù)，可以得出結論

①                                                     

②                                                      

（ｂ）對表1、表2的數(shù)據(jù)進行對比分析，得出的結論是                             

（3）小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景，當時，配鏡師傅提到一個術語“折射率”，師傅說：相同度數(shù)的眼鏡使用折射率大的材料，眼鏡就可以更輕薄，矯正視力的效果越理想。結合以上數(shù)據(jù)你對這兩種透明介質(zhì)的這種光學屬性的判斷是，水的“折射率”

比玻璃　　　　　（選填：“大、小或相同”），依據(jù)是　　　　　　　     　　　。

某地區(qū)已連續(xù)幾年遭受旱災，為保證災區(qū)學校師生用水，政府派出抗旱送水車送水。如果一輛送水空車質(zhì)量6t，水罐容積5m³；裝滿水后，車輪與地面的總接觸面為0.5m²。學校距取水處12km，汽車勻速行駛20min到達學校。問：

（1）汽車勻速行駛時的速度是多少？

（2）該車最多能裝多少kg的水？

（3）裝滿水時，車對地面的壓強為多少Pa？

小明家的電熱飲水機，有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，飲水機熱水箱內(nèi)水溫達到92℃時開關S₁自動斷開，處于保溫狀態(tài)；當水溫降至一定溫度t時，S₁又閉合重新加熱．飲水機的銘牌數(shù)據(jù)與電路原理圖如下：

（1）求電阻R₁的阻值；

（2）求正常加熱時通過飲水機的電流；

（3）在無人取水情況下，飲水機重新加熱一次的時間為5min．加熱一次消耗的電能是多少？重新加熱前的水溫是多少？【不計能量損失，c_水=4.2×10³J/(kg·℃)】

如圖所示，下列工具的使用時屬于費力杠桿的是

如圖所示，關于手電筒中金屬彈簧的說法中正確的是

A．金屬彈簧可以改為塑料彈簧

B．金屬彈簧將彈性勢能轉化為電能

C．金屬彈簧將電能轉化為光能

D．利用金屬彈簧的彈性和導電性防止電路接觸不良，造成斷路

一位同學用20s時間從一樓上到了三樓，則他上樓時的功率可能是

A．幾瓦             B．幾十瓦           C．幾百瓦           D．幾千瓦

將一動滑輪改為定滑輪使用，這樣一定是

A．節(jié)省了力         B．節(jié)省了功          C．提高了功率        D．提高了機械效率

一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W₁、W₂、W₃，關于它們之間的大小關系說法正確的是　

A．W₁＜W₂＜W₃      B．W₁＜W₂=W₃       C．W₁=W₂=W₃        D．W₁=W₂＜W₃