如圖小明用同一個鐵釘，在甲乙兩木塊上各刻畫了一條劃痕，他是通過比較     　 來比較木塊的硬度，小華認為小明通過劃痕一樣，得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論欠妥的理由是     　  。

小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置，水不流出，紙片也不掉下（如圖甲所示），其原因是    ▲　           ，將杯子傾斜（如圖乙所示），發(fā)現(xiàn)紙片也不掉下，這說明了            

如圖所示的圖象分別是家庭電路中的兩個白熾燈泡L₁、L₂的U—I圖象。由這兩條曲線可知，當燈泡兩端電壓增大時，燈絲的電阻也隨著增大，而電阻是導體本身的一種性質(zhì)與電壓、電流無關(guān)．對此你如何解釋？　                                   。在確保電路安全的前提下，將燈泡L₁、L₂串聯(lián)在電路中，則電源電壓最大為         V。

(1)如圖甲中袋鼠的質(zhì)量為100kg，請畫出袋鼠所受重力的示意圖。

（2）如圖乙是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，O為支點，A為動力作用點，F₂為阻力。請在圖中畫出阻力F₂的力臂l₂及作用在A點的最小動力F₁的示意圖。

小紅猜想動能大小可能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能大小與哪些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：

(1)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有  　      ．

(2)選用圖甲探究的是動能與              的關(guān)系。

(3)該實驗中通過                        來判斷小球動能的大�。�

PTC是一種新型的半導體陶瓷材料，它的發(fā)熱效率較高，PTC有一個人為設定的溫度。當它的溫度低于設定溫度時，其電阻值會隨它的溫度升高而變��；當它的溫度高于設定溫度時，其電阻值隨它的溫度升高而變大。如圖甲所示的陶瓷電熱水壺就使用了這種材料。它的工作電路如圖乙所示，R₀是定值電阻，其阻值不受溫度的影響。R_T是PTC的電阻，它的電阻值與溫度的關(guān)系如圖丙所示。該電熱水壺在R_T設定溫度狀態(tài)工作時，電路消耗的總功率為1100W。

（1）R₀的阻值為多少?

（2）當R_T的溫度為130℃時，電路中R_T的實際功率為多少?

從高空下落的小球，速度越來越大，所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，某一小球下落一段距離后的運動情況如下頻閃攝影照片所示，通常把這一過程中的速度稱為收尾速度。

 (1)從圖中可以看出該小球收尾時做        運動，簡要說明理由：                      。

(2)小球是先加速,后勻速.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)。

由表格中的數(shù)據(jù)，空氣阻力大小與小球的半徑和小球的收尾速度有關(guān)。

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，編號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比         ．

（3）分析編號為1、2的小球可得出：在小球的半徑不變時，空氣阻力f與球的收尾速度V      （填“成”或“不成”）正比。

（4）分析由編號為          的小球，可得出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系．

實驗結(jié)論：                                                。                     

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

 (1)正確連接完電路，開關(guān)閉合前滑片應置于最   (填“左”或“右”)端．

(2)為了確保實驗的準確性，水和煤油的     和初溫必須相等。閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)       (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。

(3)實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt₁和Δt₂，已知水的比熱容為C_水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C_煤=                  。

(4)實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是                              。

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準備了如下的器材：

足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①                              ；

②                              ．

(6)最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖像，其中正確的是(     )

電動自行車是倍受人們青睞的一種交通工具，如圖所示。其主要結(jié)構(gòu)就是在原來的普通自行車的基礎(chǔ)上，增加了電動機及供電、傳動設備，它可以電動騎行，亦可以腳踏騎行。電動騎行時，蓄電池為車上的電動機供電，電動機為車提供動力；腳踏騎行時，與普通白行車相同。

下表是某型號電動白行車主要技術(shù)參數(shù)。

(1) 當一個質(zhì)量為50kg的初三學生騎著電動自行車在平直的公路上勻速行駛時，輪胎與地面的總接觸面積為40cm²，此時路面受到的壓強為多大?（g=10N/kg）

(2 )電動自行車以額定功率行駛時通過電動機線圈的電流是多大?

(3) 在蓄電池充足電后為電動機供電的過程中，當把儲存能量的80％提供給電動機后就應進行充電。若電動機工作時將電能轉(zhuǎn)化為對自行車輸出機械能的效率為75％，電動自行車在平直的公路上勻速行駛時受到的阻力為30N，則蓄電池充一次電最多能完全依靠儲存的電能連續(xù)行駛多遠? 

小華同學對于身邊物理量的大小進行了估測，下列估測中接近實際的是 

A．洗澡水的溫度大約是60℃            B．一百元人民幣的長度約15cm

C．人正常步行的速度約1.2km/h         D．家用節(jié)能燈的額定功率約為500W