為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系，某同學進行了下圖所示的實驗：

（1）你覺得合理的實驗順序是              。

（2）選用其他液體多次實驗后，可得出結論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小              。

實驗室備有下列器材：

A．待測定值電阻R_x：阻值在7~9Ω之間

B．滑動變阻器：最大阻值10Ω

C．滑動變阻器：最大阻值500Ω

D．定值電阻R₀：阻值10Ω

E．電流表A：測量范圍0~0.6A，0~3A

F．電源E：電源電壓U恒為4V

G．單刀雙擲開關（雙向開關）S及導線若干

為了較精確地測出待測電阻R_x的電阻，小聰、小亮和小英共同設計了下圖所示的電路。

（1）在他們設計的電路中，電流表的量程應選_______A，滑動變阻器應選_______（填器材前面的序號字母）。

（2）小亮設計的實驗操作主要步驟是：

第一．將開關擲向a，移動滑片P至某一位置，使A表的指針指到表盤上某一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數（記為I₁）；

第二．將開關擲b，移動滑片P至另一位置，使A表的指針指到表盤上另一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數（記為I₂）；

小聰和小英認為小亮設計的第二步中有不妥當之處，正確的第二步應該是：將開關擲向b，___________________________________________。

（3）按正確的操作，他們測出了步驟第一、第二中A表的示數（記為I₁、I₂）。請你寫出用測得的物理量I₁、I₂和已知物理量U、R₀表示的R_x的表達式：R_x=______________。

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

（1)實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是：_________________________________。這一方法體現了“轉換”的思想。

（2）比較圖乙和圖      可知：匝數相同時，電流越大磁性越強。

（3）根據實驗情況，你還能得出什么實驗結論：______________________________。該實驗結論可由圖__________驗證。

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，某同學已連接部分電路如圖所示。

（1）用筆畫線代替導線，補充完成圖甲中實驗器材的連接（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時接入電路的電阻變小)．

（2）電路正確連接后，閉合開關．移動滑片P，當電壓表示數為        V時，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表示數如圖乙所示，其值為        A．小燈泡的額定功率為        W．

如圖所示．用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內勻速上升了1m，已知拉繩了的力F為500N，在提升重物的過程中：

(1)做的有用功是多少焦？

(2)滑輪組的機械效率是多大？

CFXB型電飯鍋有兩檔，其原理如圖所示，“1”擋是高溫檔，“2”擋是悶飯、保溫，若已知電阻R₀=44Ω，R=2156Ω，則：

（1）電飯鍋保溫時，電阻R₀兩端的電壓是多大？

（2）電飯鍋高溫檔時的電功率是多大？

能源是當今世界最關注的問題之一，世界上的煤、石油和天然氣等能源在不久的將來將被消耗殆盡�，F在都在大力開發(fā)和推廣清潔的能源。風力發(fā)電已經被廣泛運用。如圖是某風力發(fā)電場的外景。

（1）、在煤、石油、風能、天然氣中屬于可再生能源的是                 。

（2）、圖乙中的           圖是發(fā)電機的原理圖。

（3）當風速為10m/s時，一臺風機1min內可獲得的動能是2.4×10⁶J，若其中的20%轉化為電能，這臺風機的發(fā)電功率。

（4）這臺風機工作1h所發(fā)電能相當于完全燃燒多少kg標準煤（煤的熱值為3.0×l0⁷J／kg）

（5）通過本題的討論，請你舉一例，說明能量轉化與轉移有一定的方向性。

下列數據中最接近實際的是    

A．臺燈的額定功率約為500 W   

B．某初中生的質量大約為50kg  

C．人耳可聽到頻率為15Hz的聲音

D．光在真空中的傳播速度約為3.8×10⁸km／s

小剛學習了磁的知識后，標出了下列四種情況下磁體的磁極（小磁針的黑端為N極），其中正確的是    

宋代詩人陳與義乘著小船在風和日麗的春日出游時曾經

A．船              B．云              C．詩人               D．榆堤