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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

坐在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車(chē)車(chē)廂里的人,豎直向上拋出一物體,則該物體落至車(chē)廂地板時(shí),將落在

[  ]

A.拋出處的前方

B.拋出處的后方

C.拋出處的正下方

D.前方、后方和正下方都有可能

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

在勻速直線行駛的火車(chē)車(chē)廂里,有一位乘客做立定跳遠(yuǎn),則他

[  ]

A.向前跳得更遠(yuǎn)

B.向后跳得更遠(yuǎn)

C.向旁邊跳得更遠(yuǎn)

D.向前向后跳得一樣遠(yuǎn)

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

一個(gè)物體在水平方向上受到兩個(gè)力的作用,已知,方向向右,的合力F=10N,合力F與方向相同,則的大小和方向?yàn)?/P>

[  ]

A.25N,向左
B.25N,向右
C.5N,向左
D.5N,向右

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

用一架天平和一把彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上稱同一物體的質(zhì)量和重力,結(jié)果是

[  ]

A.質(zhì)量相同、重力相同
B.質(zhì)量相同、重力不同
C.質(zhì)量不同、重力相同
D.質(zhì)量不同、重力不同

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

如圖所示,在左右兩邊各用2.5N的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng),此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是

[  ]

A.0
B.2.5N
C.5N
D.缺少條件,無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

有兩個(gè)實(shí)心正方體A和B,A的質(zhì)量是B的3倍,B的邊長(zhǎng)是A的1/3,則A的密度是B的密度的

[  ]

A.81倍
B.27倍
C.1倍
D.1/9倍

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

有81個(gè)外形完全相同的零件,其中有一個(gè)是空心的,現(xiàn)給你一架天平,至少測(cè)幾次,才能找到空心的零件

[  ]

A.2次
B.3次
C.4次
D.5次

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

某同學(xué)使用托盤(pán)天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是

[  ]

A.使用已磨損的砝碼

B.使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼

C.調(diào)節(jié)天平時(shí),指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)

D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動(dòng),再進(jìn)行測(cè)量

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

一左撇子同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平稱某一物體的質(zhì)量時(shí),右盤(pán)中放入被測(cè)物體,放在左盤(pán)中的砝碼有50g的一個(gè),20g的兩個(gè),游碼所指的刻度值為3g.此時(shí)橫梁重新平衡,則該物體的質(zhì)量為

[  ]

A.73g
B.67g
C.93g
D.87g

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

一物體距凸透鏡40cm時(shí)成一倒立縮小的實(shí)像,若將物距減小為原來(lái)的一半時(shí),則經(jīng)凸透鏡所成的像為

[  ]

A.一定是倒立縮小的實(shí)像

B.一定是倒立放大的實(shí)像

C.可能成虛像

D.一定成實(shí)像

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同步練習(xí)冊(cè)答案