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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 北師大版(新課標(biāo)2002-3年初審) 北師大版 題型:048

一根彈簧,使它伸長1 cm,需要一定的拉力.如果只用它的一部分,也拉長1 cm,所需要的力就更大.我們可以用彈簧的這種性質(zhì)來調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì).

下圖是一個(gè)圓盤測(cè)力計(jì)的示意圖.例如通常的體重計(jì)、市場(chǎng)中稱量商品的圓盤秤,其內(nèi)部構(gòu)造就是這樣.彈簧的上端通過一個(gè)螺旋固定在外殼上,L是這個(gè)螺旋的螺母,調(diào)節(jié)L,可以改變彈簧上端的上下位置.彈簧的下端通過卡子K和齒條相連,齒條緊貼在齒輪上,當(dāng)齒條上下移動(dòng)時(shí),會(huì)帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),指針是固定在齒輪上的,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),指針也跟著轉(zhuǎn)動(dòng).因此,齒條上的鉤子掛上一個(gè)重物時(shí),指針就指著一定的讀數(shù).

通常,L是安裝在測(cè)力計(jì)的外面的,而K必須要打開外殼后才能調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)的方法有以下4種:

A.旋緊螺母,使彈簧上端往上移

B.放松螺母,使彈簧上端往下移

C.把卡子K往上移,縮短彈簧的長度

D.把卡子K往下移,增加彈簧的長度

(1)如果這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在不測(cè)量時(shí)指針不指零,而是指在大于零的位置,應(yīng)如何調(diào)節(jié)?

(2)如果這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在不測(cè)量時(shí)指針指在零點(diǎn),在測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的10 kg重物時(shí),指針指著96 N,應(yīng)如何調(diào)節(jié)?

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三物理 蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型:048

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文,按要求回答問題.

人類的眼睛

  人類的眼睛很像一架照相機(jī).眼睛與照相機(jī)的不同之處是:

  人的眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度,改變晶狀體的焦距來獲得清晰的________縮小的實(shí)像,如圖所示;普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過改變像距使像變得清晰.由眼睛的調(diào)節(jié)作用所能看清的最遠(yuǎn)點(diǎn),叫遠(yuǎn)點(diǎn),正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處.眼睛所能看清的最近的點(diǎn),叫近點(diǎn),正常眼的近點(diǎn)約距眼睛10 cm.眼睛是人體的重要器官,長時(shí)間的用眼,比如看書,看電視、計(jì)算機(jī),都可以引起眼睛的疲勞,眼睛疲勞常見癥狀是頭疼腦漲、眼睛發(fā)干.看物體時(shí)間較長也不易感到疲勞的距離叫明視距離,正常眼的明視距離25 cm.

(1)

請(qǐng)把文中像的性質(zhì)補(bǔ)充完整.

(2)

人的眼睛是通過改變晶狀體的________獲得清晰的像,普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過改變________使像變得清晰.

(3)

根據(jù)上文,你認(rèn)為人的正常眼睛的觀察范圍是:________(填以下選項(xiàng)).

[  ]

A.

0~10 cm

B.

10 cm~25 cm

C.

10 cm一極遠(yuǎn)處

D.

0~25 cm

(4)

如何預(yù)防眼睛疲勞,請(qǐng)你提出一條合理化建議:________

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三物理 蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型:048

閱讀下面短文,完成文后問題.

燈泡在開燈時(shí)“閃”壞

  在家庭電路中,白熾燈泡用久了燈絲就會(huì)變細(xì),而且玻璃泡內(nèi)會(huì)出現(xiàn)一層黑膜.這樣的燈泡在剛閉合開關(guān)時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:燈泡閃亮一下立即就熄滅,且燈絲也已經(jīng)燒斷.

  我們知道,燈絲的電阻是隨著溫度的變化而變化的.在打開電燈之前,燈絲是冷的,電阻很小,一般只有正常發(fā)光時(shí)電阻的左右;在額定電壓下,開燈的一瞬間,通過燈絲的電流就是正常發(fā)光時(shí)的10倍多,這時(shí)燈絲發(fā)出的熱量就會(huì)達(dá)到正常發(fā)光時(shí)的10倍多,這么多的熱量足可以使變細(xì)的燈絲溫度達(dá)到熔點(diǎn)熔化而斷開,這樣,燈泡就“閃”壞了.

  人們有時(shí)也會(huì)把某些閃壞了的燈泡通過細(xì)心操作,而把燒斷了的燈絲重新搭接起來,這樣可以繼續(xù)使用一段時(shí)間,這時(shí)燈泡會(huì)比原來更亮些.

  下表中左邊是與物理知識(shí)有關(guān)的短語或句子,請(qǐng)你在右邊分別寫出所涉及的物理知識(shí)、規(guī)律或公式.

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三物理 蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型:048

閱讀下面的文章,完成后面的問題.

熒光燈比白熾燈省電

  一盞40W的熒光燈,看上去和一盞150 W的白熾燈差不多亮,但它消耗的電能卻比白熾燈少,也就是說熒光燈的發(fā)光效率比白熾燈高,用起來比白熾燈省電.

  其原因在于熒光燈和白熾燈的發(fā)光方式不同.白熾燈是靠電流通過燈絲產(chǎn)生的熱效應(yīng)來發(fā)光.任何物體被加熱到525℃以上都會(huì)發(fā)光,而且發(fā)光的效率隨溫度的升高而升高,所以,通常選用高熔點(diǎn)的鎢絲(熔點(diǎn)為3410℃)來做燈絲.

  熒光燈的發(fā)光原理就有所不同,在熒光燈的燈管內(nèi)壁有一層熒光物質(zhì),兩端安裝電極,管內(nèi)充有氬氣和少量的汞(即水銀).當(dāng)通上電流時(shí),大量的電子碰撞水銀蒸氣分子,就發(fā)出紫外線,如圖所示.紫外線并不可見,但它被管壁的熒光物質(zhì)吸收后,熒光物質(zhì)就發(fā)出可見光來.由此可見,在熒光燈的發(fā)光過程中,熱量的產(chǎn)生很少,它發(fā)出的光是一種冷光.這就使得熒光燈的發(fā)光效率大大提高,比白熾燈更省電.

  科學(xué)家注意到,熒光燈的發(fā)光效率和燈管內(nèi)壁所用的熒光物質(zhì)有關(guān).不同的熒光物質(zhì)可以發(fā)出不同頻率的光,在我們眼睛看來就是不同顏色的光.若選擇適當(dāng)?shù)臒晒馕镔|(zhì),就可以使熒光燈的燈光和日光很接近,這就是我們通常說的日光燈.熒火蟲也會(huì)發(fā)光,發(fā)出的光也是冷光.而且,螢火蟲的發(fā)光效率比熒光燈還要高得多.怎樣向這些動(dòng)物學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高發(fā)光效率,是科學(xué)家很感興趣的問題.

根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答:

(1)熒光燈比白熾燈省電的根本原因是什么?

(2)從文中你還學(xué)到了哪些知識(shí),請(qǐng)歸納幾點(diǎn).

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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:048

請(qǐng)同學(xué)們猜想,用火燒過的磁鐵有磁性嗎?請(qǐng)閱讀下面的短文,如果有條件的話,你還可以做一做下面的實(shí)驗(yàn)試一試,驗(yàn)證一下是否是正確的.

  一天,列巖同學(xué)在爐子旁邊,將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅,他突然想到,如果將磁鐵放在火中燒,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?是磁性變強(qiáng),還是變?nèi)酰?/P>

  他猜想,可能會(huì)變強(qiáng)吧,那么究竟怎樣呢?他設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一條形磁鐵一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端吸著一些大頭針,用酒精燈給條形磁鐵加熱,經(jīng)過一段時(shí)間后,當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí),他發(fā)現(xiàn)大頭針紛紛下落.

  同樣道理,如果反過來將大頭針燒紅,磁鐵也不能吸引它,在煉鋼廠里,人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中,卻無法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠,電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵,利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題,但是吸住剛剛凝固的鋼錠,電磁鐵就顯得無能為力了.人們只好用車搬運(yùn)剛生產(chǎn)好的鋼錠.

  其實(shí),除了高溫可以破壞磁性外,劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁性減退或消失.

(1)根據(jù)上述短文,你能得到什么結(jié)論?

(2)如果將磁體吸引的縫衣針用蠟燭烤熱,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?縫衣針冷卻后,又會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?

(3)你認(rèn)為上述結(jié)論有什么應(yīng)用,請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想.

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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:048

勤奮的愛迪生

  愛迪生出生于美國俄亥俄州,少時(shí)生活貧困,只讀過3個(gè)月的小學(xué).老師因?yàn)榭偙凰殴值膯栴}問得張口結(jié)舌,竟然當(dāng)他的母親的面說他是個(gè)傻瓜.母親一氣之下讓他退學(xué),由她親自教育.愛迪生的天資得以充分展露.在母親的指導(dǎo)下,他閱讀了大量的書籍,并在家中自建了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室.為籌措必要的開支,他很小就開始在列車上賣報(bào),并自辦《先驅(qū)報(bào)》,第一期是在火車上用自購的舊機(jī)器印刷的.他用積攢的錢在行李車上建了個(gè)小實(shí)驗(yàn)室,繼續(xù)做化學(xué)實(shí)驗(yàn).后來化學(xué)藥品起火,幾乎把這個(gè)車廂燒掉,暴怒的行李員把他的實(shí)驗(yàn)設(shè)備扔下車去,還狠狠地打了他幾記耳光,以致愛迪生終生耳聾.1862年8月,愛迪生勇敢地救出一個(gè)在火車軌道上即將遇難的男孩.孩子的父親為感謝他,愿意教他電報(bào)技術(shù).從此,愛迪生便和這個(gè)神秘的電的世界發(fā)生了關(guān)系,并在這個(gè)領(lǐng)域作出了輝煌的成就.

  愛迪生一生共獲1 093個(gè)專利.他21歲時(shí)發(fā)明了選票統(tǒng)計(jì)記錄器,這是他的第一項(xiàng)發(fā)明,但沒有賣出去.從此他決心不搞人們不需要的發(fā)明.不久,愛迪生發(fā)明了股票行情電報(bào)傳送機(jī),賣得4萬美元.接下來的發(fā)明讓他成了富翁、名人.留聲機(jī)可能是他個(gè)人最得意的發(fā)明,但對(duì)世界來說,最重要的發(fā)明要數(shù)1879年制成的白熾燈.1882年,他的公司開始為紐約市民發(fā)電,之后世界各地迅速開始使用電力.

  愛迪生在發(fā)明的艱苦跋涉中歷盡艱辛,為尋找燈絲,他試驗(yàn)了6 000多種材料;為試制一種新的蓄電池,他失敗了8 000多次.“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮”是他著名的格言.81歲時(shí),愛迪生成功地從野草中提煉出橡膠,受到極高的評(píng)價(jià).

[想一想]

1.請(qǐng)你查閱資料,了解一下愛迪生為了尋找合適的燈絲所走過的艱苦旅程,并把這個(gè)故事講給你的同學(xué),共同分享愛迪生的成功喜悅和學(xué)習(xí)他那不屈不撓的精神.

2.從愛迪生的人生經(jīng)歷中,你認(rèn)為他成功的原因是什么?

3.在以上這篇文章中,你感悟最深的一點(diǎn)是什么?

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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:048

  閱讀下面的材料,解答后面的問題.

悄然走入千家萬戶的分時(shí)電表

  近年來,隨著生活水平的提高和工業(yè)的發(fā)展,家庭和生產(chǎn)的用電量越來越大,電力不足成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸.但現(xiàn)實(shí)情況是,在用電高峰時(shí),各種供電設(shè)施超負(fù)荷工作,甚至要拉閘限電;而在深夜處于用電低谷時(shí),電能卻供過于求.為解決這一矛盾,鼓勵(lì)人們?cè)谟秒姷凸葧r(shí)段內(nèi)用電,新型的“分時(shí)電表”應(yīng)運(yùn)而生.

  分時(shí)電表,顧名思義,就是不同時(shí)段按不同的電價(jià)進(jìn)行計(jì)費(fèi).在用電高峰時(shí)段,即每天早晨6時(shí)到晚22時(shí),按較高的電價(jià)進(jìn)行計(jì)費(fèi);而在晚22時(shí)到第二天早晨6時(shí)這段時(shí)間內(nèi),按較低的電價(jià)進(jìn)行計(jì)費(fèi),如上表所示.通過經(jīng)濟(jì)杠桿來刺激和引導(dǎo)人們合理地用電.

(1)若某用電器每天耗電1.2 kW·h,采用分時(shí)計(jì)費(fèi)后,將它的工作時(shí)間從高峰時(shí)段改至低谷時(shí)段,則每月(按30天計(jì))可節(jié)省多少電費(fèi)?

(2)如果你家新安裝了分時(shí)電表,你準(zhǔn)備怎樣把你家的電費(fèi)支出降下來?結(jié)合生活實(shí)際,寫出一些具體的措施.

(3)你想過要制造出新型的電能表嗎?把你的想法寫下來.

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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:048

富蘭克林對(duì)雷電的研究和避雷針的發(fā)明

  富蘭克林對(duì)雷電的研究和避雷針的發(fā)明對(duì)電的研究從很早以前就開始了,人們發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生的電可以放電形成電火花.有人推測(cè)放電電火花與天空中的閃電可能具有相同的性質(zhì),富蘭克林對(duì)此作了更為深入的研究.他冒著生命危險(xiǎn),用風(fēng)箏接收雷電,風(fēng)箏線被雨淋濕后,纖維挺立起來.當(dāng)他用手指節(jié)靠近時(shí),打出了電火花,手感到了發(fā)麻.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)他發(fā)現(xiàn)雷電與摩擦電確實(shí)具有相同的性質(zhì).(接收雷電的實(shí)驗(yàn)非常危險(xiǎn),請(qǐng)同學(xué)們切勿模仿!)

  風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的直接結(jié)果是避雷針的出現(xiàn).富蘭克林建議將上端尖銳的防銹鐵桿裝在房屋高處直通地里,在鐵桿與建筑物之間用絕緣體隔開,并稱這種裝置為“避雷針”,試用良好.避雷針的廣泛應(yīng)用是早期電學(xué)研究中的一項(xiàng)重要成果,它避免了許多悲劇的發(fā)生.

  富蘭克林非常注重利用科學(xué)研究的成果為人類和社會(huì)發(fā)展服務(wù),他說:“我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來的巨大益處,我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù).”

[想一想]

(1)從富蘭克林研究雷電的過程中,你受到哪些啟發(fā)?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).

(2)對(duì)于富蘭克林等科學(xué)家的獻(xiàn)身精神,談?wù)勀愕母惺埽?/p>

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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:048

不懈的求索 重要的發(fā)現(xiàn)

  歐姆定律揭示了電路中電流遵循的基本“交通規(guī)則”,是最重要的電學(xué)規(guī)律之一.歐姆是怎樣發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的呢?

  歐姆把電流與水流、熱傳遞進(jìn)行類比,提出電位差(就是電壓)是形成電流的原因,它類似于高度差、溫度差在形成水流、熱傳遞過程中所起的作用.他從中受到啟發(fā),猜測(cè)電流與電壓成正比.但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)時(shí),他遇到了很大的困難.在那個(gè)年代,科學(xué)上還沒有電壓、電流、電阻的明確概念,更沒有精確測(cè)量它們的儀器,甚至連能夠提供穩(wěn)定電壓的電源都找不到.最初,歐姆試圖用電流的熱效應(yīng)來測(cè)定電流,但沒有成功.后來歐姆利用電流可以使磁針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,制成了能精確測(cè)量電流強(qiáng)弱的儀器.當(dāng)時(shí)所用的伏打電池電壓不穩(wěn),他設(shè)計(jì)利用了“溫差電池”.經(jīng)過艱苦不懈的努力,歐姆測(cè)量出了大量精確的數(shù)據(jù).分析這些數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)他的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符合.1827年,歐姆發(fā)表了《伽伐尼電路的數(shù)學(xué)論述》,提出了今天所稱的歐姆定律.

  歐姆定律發(fā)表初期,許多物理學(xué)家不能正確理解評(píng)價(jià)這一發(fā)現(xiàn).但是,“青山遮不住,畢竟東流去”,隨著電路研究工作的進(jìn)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到歐姆定律的重要性.為紀(jì)念歐姆在電學(xué)領(lǐng)域的巨大貢獻(xiàn),人們以他的姓氏命名電阻的單位.

[想一想]

(1)你認(rèn)為歐姆的哪些科學(xué)精神值得你學(xué)習(xí)?其中你感悟最深的一點(diǎn)是什么?

(2)歸納一下,歐姆的科學(xué)探究的過程經(jīng)歷了哪些主要環(huán)節(jié)?

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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:048

  閱讀下面的文章,并回答問題:

火柴點(diǎn)電燈

  鉛筆芯是石墨做的,能導(dǎo)電.小明用它做了一個(gè)滑動(dòng)變阻器,連成了如圖所示的電路.當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變.

  他想,如果鉛筆芯的溫度改變,它的電阻是否改變呢?他猜想:也許像金屬導(dǎo)體那樣,溫度升高時(shí)變大,反之則變小吧?為了檢驗(yàn)這個(gè)想法的正確性,他繼續(xù)實(shí)驗(yàn).調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后用一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.

[想一想]

(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

(2)請(qǐng)你和同學(xué)討論這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用.你們能舉出例子嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案