某同學(xué)用圖所示裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件，所用鉤碼每只質(zhì)量都是50g，在圖示情況中，杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.80N．設(shè)的力臂為，的力臂為，則=_____________．若在杠桿左端鉤碼下方增加一個(gè)相同的鉤碼，重新調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿右端拉力的方向后，使杠桿AB再次恢復(fù)水平平衡．則這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與對(duì)應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與對(duì)應(yīng)力臂乘積的___________倍．

在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂=阻力＋阻力臂”．他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了下列數(shù)據(jù)：

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題？

張明在自己家中的金魚缸里自制了一個(gè)小噴泉，如圖所示，他利用抽水機(jī)使容器A的水面總高出金魚缸水面0.5m(魚缸水深0.6m)，噴口B與金魚缸的水面相平．張明制作的這個(gè)噴泉所運(yùn)用的主要物理原理是_____________．

如圖所示，瓶中裝有一定量的水，豎直放置時(shí)[圖(a)]，水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為；若將它豎直倒置[圖(b)]，水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為，且，根據(jù)這個(gè)事實(shí)，可以得出的結(jié)論是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)

如圖所示，用兩手指捏鉛筆，但兩手指感覺卻明顯不同．這說明壓力的作用效果與___________有關(guān)．

為探究液體的某些性質(zhì)，小強(qiáng)和小紅在老師的幫助下設(shè)計(jì)制作了如圖所示的玻璃裝置．倆人首先向水槽里灌滿水，松開鐵夾后，水流入a、b兩管，待穩(wěn)定后，比較a、b兩管中水面高度關(guān)系，將會(huì)出現(xiàn)__________，其原因是_________；隨后他們拔去右端的軟木塞，裝置中的水立即向外涌出，此時(shí)再比較a、b兩管中水面的高度關(guān)系，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_____________，原因是

在兩根筷子中間放兩只乒乓球，用吸管向中間吹氣，你會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_____________；在水面上放兩只小紙船，用水管向船中間的水域沖水，你觀察到的現(xiàn)象是____________；由上面兩個(gè)現(xiàn)象，你得到的結(jié)論是________________．

請(qǐng)你從下面物品中選擇合適的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)用以說明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)，寫出你的做法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，備選物品有：罐頭瓶、一盆水、紙、火柴．

主要做法：________________________________________________；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________________________________________________．

在教室里用如圖所示的噴壺噴灑藥液時(shí)，先要用設(shè)置在噴壺上的打氣筒向壺內(nèi)打氣，然后打開閥門，藥液就會(huì)噴出．向壺內(nèi)打氣，目的是使壺內(nèi)液面上方空氣的壓強(qiáng)_____________大氣壓強(qiáng)．(填“大于”“等于”或“小于”)

如圖所示，浸在水中裝滿水的量筒，口朝下，抓住筒底向上提．在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分是_______(填“空的”“有水，但不滿”或“充滿水的”)．形成此現(xiàn)象的原因是_________的作用．如果是空的量筒，口朝下，插入水中時(shí)會(huì)觀察到,管內(nèi)液面______（填低于或高于）管外液面．