科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 九年級(jí)物理 下 (北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:058
在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.
實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時(shí),________,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí),________,壓力作用的效果越明顯.
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小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________.
(2)比較序號(hào)為3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________.
(3)比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________.
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探究實(shí)驗(yàn)回顧:
(1)在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)(如圖所示),應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做________運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是________力.
比較________圖和________圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知,接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(2)在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度________.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中.在水平方向上不受力,它將做________.
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小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.a(chǎn)、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn).
(1)在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中:
①把燭焰放在________點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像.
②把燭焰放在________點(diǎn)上,所成的像最。
③把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理.
④把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于投影儀原理.
(2)小宇做完實(shí)驗(yàn)后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤,如圖甲所示.把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射,如圖乙所示.移動(dòng)光屏直到成清晰像為止.此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖丙中的哪一個(gè)?
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在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距為_(kāi)_______cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________上.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30 cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、________的實(shí)像.________就是利用這一成像規(guī)律的工具(填光學(xué)儀器).
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孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的:
a.將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示
b.將光屏放到像的位置,不透過(guò)玻璃板,直接觀察光屏上有無(wú)像
c.將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
d.用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
(2)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法.
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探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),常選用一塊________作為平面鏡,將其豎立在鋪有白紙的桌面上.將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前,另選一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在鏡后進(jìn)行觀察.選用兩只相同的蠟燭是為了比較________.如圖所示,是蠟燭S在平面鏡中的像,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡.
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某同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像________關(guān)系.
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較________關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上________接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說(shuō)明平面鏡成的是________像.
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有三個(gè)同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對(duì)電視機(jī)遙控器遙控信號(hào)的阻擋能力.他們的探究過(guò)程分別是:
甲同學(xué)在自己家里,將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間,手指按遙控器控制鍵,如果遙控器能對(duì)電視機(jī)起控制作用,則增加紙片的數(shù)量.如此重復(fù)實(shí)驗(yàn),逐漸增加紙片的層數(shù),直到遙控器不能控制電視機(jī)為止,記下紙片的層數(shù).乙同學(xué)在自己家中用塑料薄膜按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下塑料薄膜的層數(shù).丙同學(xué)在自己家中用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下棉布的層數(shù).他們
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)記錄在下面的表格中:
他們的結(jié)論是:棉布能比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號(hào).
(1)三個(gè)同學(xué)的探究過(guò)程存在一些問(wèn)題,請(qǐng)你指出其中存在哪些問(wèn)題.
(2)請(qǐng)從指出的問(wèn)題中選出1個(gè)說(shuō)明如何改進(jìn).
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在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.
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