科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
某同學(xué)用一根彈簧做研究彈簧的伸長與拉力關(guān)系的實驗,具體記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),能做一個測量范圍是多大的彈簧測力計?理由是什么?
(2)當(dāng)懸掛某物體時,彈簧長度為8.5cm,問該物體對彈簧的拉力是多少?
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科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平測量一鐵塊的質(zhì)量,但他忙中出錯將鐵塊放在天平的右盤中,砝碼放在天平左盤中,當(dāng)天平平衡時,左盤中的砝碼質(zhì)量為30g,游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的示數(shù)為0.5g,那么鐵塊的質(zhì)量是否為30.5g?如果不等于,你能否判斷出該鐵塊的真實質(zhì)量?
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
如圖所示,橡皮薄膜一塊,滴管一支,線繩若干.將小藥瓶蓋打孔,瓶內(nèi)放一小段鐵絲,灌滿水蓋緊.將廣口瓶注水,上部留有少部分空間.把小藥瓶倒置于廣口瓶的水中,一只手拿瓶,另一只手用帶有彎鉤的滴管,向小藥瓶一點點注入空氣,并反復(fù)實驗小瓶下沉情況,直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止.用橡皮膜密封廣口瓶口,用手壓薄膜,小瓶能自動下沉,便算成功.
觀察實驗現(xiàn)象:浮沉子的浮沉
(1)用手壓薄膜,浮沉子下沉.
(2)拿開手,薄膜恢復(fù),浮沉子上。
(3)輕壓薄膜至一定程度,浮沉子懸浮于水中.
思考問題
(1)浮沉子浮沉的關(guān)鍵因素是什么?為什么會浮與沉?
(2)浮沉子上浮或下沉?xí)r,浮沉子中上部的空氣體積有何變化?為什么會有這一變化?
(3)如果大氣壓強(qiáng)發(fā)生變化,是否會影響到浮沉子的浮沉變化?
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,部分同學(xué)提出如下猜想:
猜想1:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的深度有關(guān);
猜想2:同一深度,方向不同,液體的壓強(qiáng)可能不同;
猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的密度有關(guān).
為了驗證上述猜想1和猜想2,他們用壓強(qiáng)計研究水內(nèi)部的壓強(qiáng),得到數(shù)據(jù)如下表:
(1)請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答:
為了驗證猜想1,應(yīng)選序號為________的實驗數(shù)據(jù);猜想2的結(jié)論是________.
(2)為了驗證猜想3是否正確,在上述實驗的基礎(chǔ)上,請你設(shè)計實驗探究方案.寫出實驗步驟.
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
現(xiàn)代社會,汽車大量增加,我國年產(chǎn)各種汽車400多萬輛,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時,汽車交通事故也頻繁發(fā)生,據(jù)統(tǒng)計,全國去年一年的交通事故死亡人數(shù)超過10萬,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時汽車不能立即停止,司機(jī)從看到情況到肌肉動作操縱制動器剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間,在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,叫反應(yīng)距離,從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進(jìn)一段距離,這段距離叫制動距離.
上表列出的是一位機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.
(1)汽車在正常行駛時,車輪與地面的摩擦是________摩擦,剎車后,由于________汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離.
(2)利用上表中最后一組數(shù)據(jù),可算出該司機(jī)的反應(yīng)時間大約是________.
(3)分析上表數(shù)據(jù),可知影響汽車制動距離的主要因素是________.
(4)為了提醒司機(jī)朋友在雨雪霧天氣里注意行車安全,在高速公路旁設(shè)置了“雨雪霧天,減速行駛”的警示牌,這說明影響汽車安全行駛,除第(3)問中的因素外,還與________、________等因素有關(guān).
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
學(xué)習(xí)了二力合成的知識后,某校自然科學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗,如圖所示,用來研究作用在一個物體上,但方向不在一條直線上的兩個力的合成規(guī)律.其中滑輪a、b可以調(diào)整位置以改變l1和l2的夾角;物體A(重為25N)在繩子的作用下始終保持勻速直線運動,且受到的摩擦力為A重的0.2倍;當(dāng)兩條繩子相互垂直時,他們測得如下4組實驗數(shù)據(jù):
(1)如果要證明以上假說,必須用科學(xué)的實驗來驗證.你認(rèn)為在上述實驗設(shè)計的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該調(diào)整
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(2)該興趣小組所做的實驗屬于
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)第1小組同學(xué)依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上,在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像,請你幫他們找出一個可能的原因:________.
(2)第1、2兩個實驗小組分別進(jìn)行了若干次操作,并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確記錄在下面表格中.
請分析以上數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論?(寫出兩條即可)
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級物理(下) 題型:058
如圖所示,光從空氣中斜射入玻璃中時,發(fā)生了折射現(xiàn)象,從圖上看出折射角γ小于入射角i,但i與γ之間究竟有什么關(guān)系?1621年,荷蘭學(xué)者涅爾通過實驗終于找到了i與γ之間的規(guī)律,下面列出的一組光從空氣進(jìn)入玻璃時,i與γ的數(shù)值表.
分析上述實驗數(shù)值,得出入射角跟折射角之間的定量關(guān)系是________.
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科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級下 物理 題型:058
用放在水平工作臺上已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,天平盤里有20g、10g、5g、1g的砝碼各一個,標(biāo)尺上的游碼位置處的示數(shù)為0.5g,稱完后發(fā)現(xiàn)物體和砝碼的位置是錯的,如果只將左右兩盤中的砝碼和物體互換,則應(yīng)在右盤中________g砝碼才能使天平重新平衡.(填入“加”或“減”及砝碼的數(shù)量)
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科目: 來源:絕對挑戰(zhàn)物理8年級(上) 題型:058
如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞擊一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).請回答下列問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是為了研究________;
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________;
(3)此實驗得出的結(jié)論是________;
(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是________,你這樣判斷的根據(jù)是________.
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