(2006·眉山)某同學測定標有“2.5V”小燈泡的功率．

(1)如圖所示是該同學連接的實物圖，若要求滑動變阻器的滑片右移時燈泡變亮，請用筆畫線代替導線幫他把電路補充完整．(導線不交叉)

(2)連接電路時，開關應________，滑片滑到________端(填“左”或“右”)．

(3)該同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表偏轉較大，而電壓表無示數，則出現(xiàn)的故障可能是

[　　]

(4)當該同學排除故障后，第一次實驗電流表示數如圖所示，請將讀數填入表格中．

(5)燈泡的額定功率為________W，正常發(fā)光時的電阻為________Ω．(第二空保留一位小數)

某同學為檢驗所買標稱為132g包裝的方便面是否足量，于是用調整好的天平進行了測量．天平再次平衡時，砝碼的質量和游碼示數如圖所示，則他所測方便面的質量為________g．

(2007·天津)下圖為小明同學連接的測量小燈泡額定功率的電路圖，圖中使用了三節(jié)干電池做電源，已知小燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率大約為1.2W．閉合開關前電路中還存在哪些問題，請你至少指出兩處．

(1)__________________________________；

(2)__________________________________．

為了比較標有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率大小，小明利用實驗室器材進行了如下實驗：

(1)先連接電路，如圖所示，測標有“2.5V”小燈泡的電功率，并記錄結果如表一．然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡，換上“3.8V”小燈泡，并改用電壓表“0～15V”量程進行實驗．閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數始終無法達到3.8V．其原因是：______________．

(2)補充實驗條件后，小明繼續(xù)實驗并記錄結果如表二．比較表一和表二數據，可知正常發(fā)光時，哪只燈泡的電功率大？____________________．

在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，班里的“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗．請你從中選出一些圖，針對某一個因素進行探究，并通過分析彈簧測力計的示數，說明你的探究結果．

(1)探究的因素是________．

(2)選用的圖是________．(填圖中的序號)

(3)探究的結果是______________________________

某興趣小組同學在探究氣體會不會產生浮力的活動中，將籃球充氣后使之剛好平衡，再將扎在氣球上的氣針頭插入籃球內，氣球隨即膨脹．如圖，此時杠桿________(填“能”或“不能”)平衡，因為氣球受到了空氣的________．

一石塊在空氣中測得其重力為5N，將其放入裝滿水的溢水杯中，測得彈簧測力計示數如圖所示，則物體所受浮力為________N．接下來，小明馬上把溢出的水倒入小桶中，稱得水的重力為3N，請指出小明操作中漏掉的一個步驟，并說明這個步驟的測量結果是多少？

如圖所示，將一個玻璃圓筒兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜，豎放下去，可看到________，這說明________．

某同學用圖所示裝置驗證杠桿的平衡條件，所用鉤碼每只質量都是50g，在圖示情況中，杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，這時彈簧測力計的讀數為2.80N．設的力臂為，的力臂為，則=_____________．若在杠桿左端鉤碼下方增加一個相同的鉤碼，重新調節(jié)彈簧測力計對杠桿右端拉力的方向后，使杠桿AB再次恢復水平平衡．則這時彈簧測力計的拉力與對應力臂的乘積應是未增加鉤碼前彈簧測力計的拉力與對應力臂乘積的___________倍．