關(guān)于電磁波，下列說法中正確的是

電磁波可以用來傳遞信息

電磁波不會造成環(huán)境污染

電磁波的頻率都是一樣的

電磁波不能在真空中傳播

如圖所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)體AB，導(dǎo)體的兩端跟電流表連接，開關(guān)閉合，電路中沒有電流．以下操作中，可能使電路中產(chǎn)生電流的是

讓導(dǎo)體在磁場中靜止，換用量程更小的電流表

讓導(dǎo)體在磁場中靜止，換用磁性更強的永磁體

讓導(dǎo)體在磁場中沿不同方向運動

將導(dǎo)體換成匝數(shù)很多的線圈，線圈在磁場中靜止

下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是

司機開車時需要系安全帶

運動員跳遠(yuǎn)時需要助跑

騎自行車時為了減速捏緊車閘

投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動

如圖所示現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是

關(guān)于聲音，下列說法中正確的是

聲波具有能量

聲音可以在真空中傳播

“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲

只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是

在火爐上燒水，水溫升高

感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭

用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱

炎熱的夏天，柏油路面溫度升高

如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播形成的是，

1909年，著名科學(xué)家盧瑟福在進行了α粒子散射實驗后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，這種研究方法我們叫做“模型法”．在我們物理學(xué)習(xí)在還用到相同研究方法的是：

研究電流與電壓關(guān)系時，保持電阻不變．

探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替．

研究光的傳播路徑和方向時引入光線．

研究電流時，把它與水流相比．

小明在欣賞茶藝表演的時候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時要不停的改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出：

力的作用效果與力的大小有關(guān)．

力的作用效果與力的方向有關(guān)．

力的作用效果與力的作用點有關(guān)．

力的作用效果與以上三者都有關(guān)．

生活中由于用電安全意識不夠常會引發(fā)災(zāi)，對生命和財產(chǎn)造成極大的危害，以下屬于安全用電的是：

為圖方便可以私拉亂接電氣線路，增加線路負(fù)荷