小強做光的色散實驗，看到白光經三棱鏡折射后，光屏上出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫彩色光帶，產生了一個問題：紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行驗證．

a．請你在下圖中畫出紅光、紫光經凸透鏡折射后的光線(圖中F₁、F₂兩點表示焦點)

b．小強得到的結論是：________．

法國科學家阿爾貝·費爾和德國科學家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現了巨磁電阻(GMR)效應，榮獲了諾貝爾物理學獎．小明同學設計了如圖所示的電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關系．請分析回答：

(1)斷開S₁，閉合S₂，移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示．由此可知，無磁場時GMR的電阻大小為________歐；

再閉合S₁和S₂，保持風滑片位置不變，移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示，可計算出有磁場時GMR的電阻大�。�

(2)通過上述實驗，得出的結論是________；

(3)利用小明同學設計的電路并保持原有器材不變，你還可以進一步研究與巨磁電阻大小有關的問題是________．

小華用一根細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜后懸掛起來，調節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重些呢？

同組的甲、乙、丙三個同學提出了各自的猜想：

甲：A較重；

乙：B較重；

丙：A、B一樣重．

為了驗證甲、乙、丙三個同學的猜想是否正確，小華從實驗室取來一個常用測量工具設計了一個簡易實驗，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具是：________，小欣卻認為不需要測量，只要根據已學知識________，通過觀察便可以判斷出A、B哪段較重．

(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設計并完成了如圖甲所示的三個實驗．

小鵬的實驗，可以驗證________同學的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鵬通過實驗得出結論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離＝動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．

(3)小輝為了驗證小鵬的結論是否正確，又設計了如圖所示乙的實驗作進一步的探究，實驗時他應將彈簧測力計鉤在杠桿右側的不同位置沿________(填“豎直”或“傾斜”)方向向下拉，使杠桿在________位置平衡，并收集相關數據，分析歸納得出小鵬的結論是不正確的．

一個額定電壓是2.5 V的小燈泡，正常工作時的電阻約為8 Ω．小明想測量它的額定功率．實驗室有如下器材：電源(電壓恒為6 V)、電流表、電壓表、開關各1個、規(guī)格分別為“10 Ω　1 A”和“50 Ω　0.5 A”的滑動變阻器2個，導線若干．

(1)小明設計了圖甲所示電路，他應選用規(guī)格為________的滑動變阻器．

(2)圖乙是小明根據電路圖連接的實物圖，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡不亮，經檢查是由于一根導線連接錯誤，請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．

(3)小明正確連線后，繼續(xù)試驗．當電壓表的示數為2.5 V時，電流表的示數如圖丙所示為________A，小燈泡的額定功率是________W．

(4)實驗結束后，小明整理實驗器材時，發(fā)現滑動變阻器的AP部分比PD部分熱，這是因為________．

小明要測量一根1 m左右、粗細和質地都均勻的細木棒的質量，通過估測發(fā)現木棒的質量會超出現有天平的量程．于是，他想用其他方法進行測量．

現有器材：天平、一塊質量適當的金屬塊、一把量程為20 cm的刻度尺和幾根足量長的細繩．

只利用現有器材請你幫他設計測量這根細木棒質量的方案，要求：

(1)寫出主要實驗步驟和需測量的物理量；

(2)寫出木棒質量的數學表達式(用測量量表示)．

要測量Ｌ1和Ｌ2兩個小燈泡的電功率，已知L₁和L₂的額定電壓分別為3.8 V和2.5 V、阻值均約為10 Ω．所提供的器材有：電源(電壓約為6 V)、電流表、電壓表和開關各一個，滑動變阻器(“10 Ω　2 A”、“50 Ω　1 A”)兩個，導線若干．

(1)用如圖甲所示的電路測量燈泡L₁的電功率，所用滑動變阻器是“10 Ω　2 A”，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整．

(2)請設計一個記錄測量燈泡L₁電功率實驗數據的表格．

(3)閉合開關后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3 V時，電流表的示數如圖丙所示，這時L₁中的電流是________A，功率是________W．

(4)完成L₁的測量后，為測燈炮L₂的電功率，只將圖乙中的L₁換成L₂．閉合開關后，發(fā)現L₂發(fā)光過亮，不能進行實驗．為了完成燈炮L₂電功率的測量，并使測量結果能更準確一些，在測量L₂電功率之前應該進行的操作是：

①_________________________

②__________________________

(5)根據實驗記錄的數據，畫出了通過L₂的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖丁所示，則燈泡L₂的額定功率是________W．

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：

(1)婷婷正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數為0.2 A，電壓表示數如圖甲所示，則定值電阻阻值為________Ω．

(2)婷婷僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎？________，理由是________．

(3)測出電阻后，婷婷將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5 V的小燈泡，測量小燈泡的電功率，圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整．(要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮)

(4)閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為________V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是________W．

(5)另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U－I圖像如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U－I圖像的是________(填“甲”或“乙”)，這樣判斷的依據是________．

物理實驗課上，老師讓同學們自選器材測量物體的密度．小雨選擇了天平、量筒、水和細線，測量橡皮泥的密度．實驗操作過程如下圖所示：

(1)上圖中合理的操作順序是________(填序號)．

(2)由圖可知，橡皮泥的質量m＝________g，橡皮泥的體積V＝________cm³，則橡皮泥的密度ρ＝________kg/m³．

(3)測量完密度后，小雨還想知道浮力的大小與物體所受的重力大小是否有關，再給你一只彈簧測力計，請你幫他設計一個實驗驗證他的猜想．(簡要寫出實驗過程及分析論證)

在“觀察水的沸騰”的實驗中：

(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是________．

(2)改正錯誤后，繼續(xù)實驗．當水溫升高到90℃時，每隔1 min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．數據記錄如下表：

①第2 min溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度是________℃；

②根據表中數據可知：水的沸點是________℃，由此可判斷出當時水面上方的氣壓________(填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓，水沸騰時的特點是________．

(3)水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”產生此現象的原因是________．

李翔同學在山上找到了一塊堅硬的石塊，他僅用直尺這一測量工具測出了石塊的密度．裝置如圖所示，主要實驗步驟如下：

A．用細線將輕質直桿懸起來，懸點為O，并將一重物用細線懸于直桿O點左側的P點；

B．保持重物的懸點不變，將裝水的輕質塑料袋用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為30.0 cm；

C．在溢水杯中裝滿水，將待測石塊緩慢浸沒在杯中，讓溢出的水全部流入輕質塑料袋中；

D．保持重物的懸點不變，將待測石塊用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為12.0 cm；

(1)實驗中主要應用的力學規(guī)律是________(填“阿基米德原理”或“杠桿的平衡條件”)；

(2)上述實驗步驟最佳順序是________(填入步驟前的字母)；

(3)已知水的密度為1.0×10³ kg/m³，可求得待測石塊密度為________．