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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是( 。

A. B. C. D. 

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科目: 來源: 題型:單選題

在研究摩擦力時,小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進行了三次實驗.如圖所示,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計三次示數(shù)F1F2F3的大小關(guān)系為( 。

A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3 C.F2>F1>F3 D.F1<F2=F3

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F(xiàn)1=F2=5N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是( 。

A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B.甲受力平衡,乙對甲的拉力是5N,甲的示數(shù)是5N
C.乙受力平衡,甲對乙的拉力是5N,乙的示數(shù)是10N
D.甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零

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科目: 來源: 題型:單選題

在鐵桶內(nèi)放少量的水,用火加熱,沸騰后把桶口堵住,然后澆上冷水,鐵桶被壓扁(如圖所示)。下列分析錯誤的是  (   )

A.該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在
B.力改變了鐵桶的形狀
C.澆冷水時鐵桶放出熱量
D.該過程中鐵桶的內(nèi)能保持不變

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科目: 來源: 題型:單選題

這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等重要規(guī)律,為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻,為了緬懷他的偉大成就,特以他的名字來命名力的單位,他就是是圖中的

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科目: 來源: 題型:單選題

人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)許多科學(xué)研究方法。如控制變量法、實驗推理法、
理想模型法、等效替代法等。下列過程中運用了“實驗推理法”的是

A.牛頓第一定律的得出B.將撬棒、剪刀等抽象為杠桿
C.用總電阻替代各分電阻D.探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

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科目: 來源: 題型:單選題

自行車是非常方便的交通工具,它運用了許多科學(xué)知識.下列說法中錯誤的是

A.車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
B.用力蹬腳踏板,自行車前進是因為受到地面的摩擦力
C.在水平地面上運動的自行車,不用踩也會前進一段距離是因為自行車的慣性
D.上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車的慣性

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下列說法正確的是

A.兩個不接觸的物體也會產(chǎn)生力的作用
B.物體不受力也能做勻速直線運動
C.質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體產(chǎn)生的壓強大
D.靜止的物體也可能受摩擦力

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖是運動員利用器械進行舉重訓(xùn)練的示意圖,其中橫桿AB可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OA∶OB=4∶5,系在橫桿A端的細繩通過滑輪懸掛著物體M。運動員小強站在水平地面上時對地面的壓強為1.1×104Pa。當(dāng)他用力舉起橫桿B端恰好使AB在水平位置平衡時,他對橫桿B端豎直向上的作用力F1為300N,此時他對水平地面的壓強為1.6×104Pa。若在物體M下面再加掛物體N,小強需用更大的力舉起橫桿B端,當(dāng)AB在水平位置再次平衡時,他對橫桿B端豎直向上的作用力F2,他對地面的壓強為3.3×104Pa,此時細繩對橫桿A端的拉力為F3。根據(jù)上述條件,下列計算結(jié)果正確的是(g取10N/kg,橫桿AB與繩的質(zhì)量均忽略不計)

A.物體M的質(zhì)量為375kg B.小強的質(zhì)量為65kg
C.F2的大小為1320N D.F3的大小為1560N

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下列說法中正確的是

A.物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,該物體一定受到力的作用
B.踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運動,是因為足球具有慣性
C.石塊在下落過程中,石塊所受的重力做功越來越快
D.豎直向上拋出的小球,上升時受到的合力小于下降時受到的合力

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同步練習(xí)冊答案