科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究影響音調(diào)高低因素的是（　�。�

A、 響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣

B、 將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有麻的感覺(jué)

C、 手指蘸水摩擦杯口時(shí)，改變注入杯中水量

D、 敲鼓時(shí)，用大小不同的力

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂(lè)譜及歌詞，當(dāng)菲菲同學(xué)唱到“真呀真多呀”期間，音調(diào)逐漸變高，關(guān)于音調(diào)變高，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A、聲音的振幅逐漸變大

B、菲菲聲帶每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)逐漸變多

C、聲音的頻率逐漸變低

D、菲菲聲帶每振動(dòng)一次所用的時(shí)間逐漸變大

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如圖所示，是一組活動(dòng)卡上的實(shí)驗(yàn)圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（　�。�

A、 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度

B、 塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪

C、 敲動(dòng)盆子泡沫屑跳動(dòng)

D、 將吸管的另一端逐漸剪短

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婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴“的樂(lè)器，如圖所示，它是通過(guò)在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主耍是為了在 敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的（　�。�

A、音調(diào)

B、音色

C、響度

D、傳播速度

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如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A、通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的頻率

B、多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法

C、鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快

D、物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

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甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（　�。�

A、

B、

C、

D、

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