如下圖所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_______N。當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_________N。

如上圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，若將手的握力增大到8N，手與水杯之間的摩擦力的大小將    （填“變大”“變小”或“不變”）；若將水杯的總重量增加到2N，水杯仍然靜止不動，則手與水杯之間摩擦力的大小為    N。

如圖4所指出的四個力中，使受力物體發(fā)生形變的是圖_______（填寫序號），其余圖中的力使物體的_____________發(fā)生了改變．

關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是 （      ）

A．踢出去的足球會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C．硬幣越過“欄桿”是因為空氣流速越快壓強越大

D．箱子沒有被推動時所受的摩擦力大于推力

在物理考試作圖時，小亮不小心把試卷戳破了，這可能是由于筆頭太尖，以及用力過大的緣故，使筆對紙的        過大；他畫錯了一個地方，于是左手按住試卷，右手用橡皮輕輕地擦，卻沒有擦干凈，但稍使點勁就擦干凈了，這是通過_________的方法增大了橡皮與紙之間的摩擦；右手在擦橡皮的過程中，橡皮與試卷紙間的摩擦屬于______（選填“滾動”或“滑動”）摩擦。

2011年11月3日凌晨，我國自主設(shè)計的“神舟八號”飛船與“天宮一號”成功實現(xiàn)安全對接，攜手遨游太空。如圖所示，對接后，神舟八號”相對于“天宮一號”是____________的（選填“運動”或“靜止”），此時它們都__________________（選填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”）的作用。它們圍繞地球做橢圓形軌道運動時動能較大的點是____________（選填“近地點”或“遠地點”）。

如圖為2011年2月4日張帆黃河冰面勇救落水女孩的圖片。救人時張帆匍匐在冰面上，這是為了________________；張帆用圍巾去拉女孩時，卻差點被女孩拉下水，這說明                 
_____________________；張帆差點被拉下水，這是因為冰面光滑，_____________小。

學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。
小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；
小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖15所示），

它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

實驗序號	射出速度(m/s)	射出仰角	射出距離（水平距離）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：
（l）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，   得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。
（2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離，最遠。
（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是           
_____________________________________________________________。

如圖，A、B為兩只質(zhì)量相同的旅行箱，    箱容易被推動，這說明了     。

自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，例如：
（1）輪胎上刻有花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來________摩擦的；
（2）剎車時用力捏閘，是通過________來增大摩擦的，其中閘皮與輪圈之間的摩擦是________摩擦（選填“滑動”、“滾動”或“靜”）。