如圖所示的電路，R₁=4Ω，電源電壓是12V，通過電阻 R₂ 的電流是 1A．求：干路中的電流是多少A？電阻R₂的阻值多大？

幾位同學(xué)在一起討論如何認(rèn)識力和表示力的問題，其中看法錯誤的是

1. A.
   力是物體間的相互作用，力有大小、方向、作用點
2. B.
   可以用一個圖形直觀地表示出力的三要素
3. C.
   力是看不見、摸不著的，但可以通過分析它產(chǎn)生的效果來認(rèn)識它
4. D.
   力是看不見摸不著的，是不能夠認(rèn)識的

如圖所示是從某一點光源S射出的兩條光線，在圖上畫出這兩條光線的反射光線．

把一個物體放在焦距為10厘米的凸透鏡的主光軸上，當(dāng)物體離凸透鏡焦點4厘米處時，物體通過凸透鏡成的像

1. A.
   一定成放大的像
2. B.
   一定成縮小的像
3. C.
   一定成正立的像
4. D.
   一定成倒立的像

留心觀察居民樓里的下水管（比如你家住在二樓，走進(jìn)衛(wèi)生間向上看，就能見到三樓的下水管），你會發(fā)現(xiàn)水池、抽水馬桶的下水管有一段是彎成U形的，如圖所示．你知道這一段彎管有什么作用嗎？說說它的工作原理．

學(xué)校教室里用的是日光燈，但為什么在學(xué)生上晚自習(xí)時，總是不容易啟動開亮，而學(xué)校將日光燈換成了節(jié)能燈后，這一問題解決了，請說說為什么日光燈在上晚自習(xí)時不易啟動開亮．

如圖1所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖連接完整．要求：使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大，連線不能交叉．
（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到______端（填A(yù)或B）．
（3）小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數(shù)據(jù)，請你把圖2所示的讀數(shù)填入表的空格中．

實驗次數(shù)	電壓/V	電流/A
1	3.5	0.28
2	2.5
3	1.5	0.18

（4）小明仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)，對比得出的幾個電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是______．
（5）小明用完全相同的器材做進(jìn)一步探究時，發(fā)現(xiàn)分別用如圖3甲、乙所示的兩個電路測出的小燈泡的電阻也有差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是______．

=為了測出小燈泡燈絲的電阻，實驗小組的同學(xué)們選用了電流表、電壓表、電池組、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等器材，請你幫他完成：
（1）在下邊方框內(nèi)畫出實驗電路圖；

（2）閉合開關(guān)前一個同學(xué)將滑動變阻器的滑片調(diào)動了一下，你知道他在做什么嗎？______，這樣做的原因是______．
（3）小明同學(xué)已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，

物理量 次數(shù)	電壓 （V）	電流 （V）	電阻 （Ω）
1	2.0	0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3
被測電阻Rx=

第3次實驗的電表指示如圖（甲）所示，請將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關(guān)計算．
（4）從記錄表中看出，三次實驗計算所得的電阻值不完全相同，其原因是______．

（5）若實驗中，其實驗方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如圖（乙）所示，你認(rèn)為這個實驗的不妥之處是：______，你這樣做的理由是______．

如圖甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖．圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象，圖乙中A點的物理意義是________．若水的質(zhì)量為2kg，在這個過程中水吸收的熱量是________J．

小紅在探究“平面鏡成像的特點”時，將一塊玻璃豎直架在一把刻度尺上面，并取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前面的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）刻度尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______的關(guān)系；
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上接收不到蠟燭A燭焰的像，這說明平面鏡成的是______像；
（4）在玻璃板后放一段未燃的蠟燭，其目的是______．