關(guān)于汽車所應(yīng)用的物理知識，下列說法正確的是（　�。�

A．汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑的主要原因是水的比熱容較大

B．安全帶做得比較寬，是為了減小壓強和保證安全

C．汽車急剎車時由于慣性還要滑行一段距離

D．雪天在輪胎上纏繞鏈條，是為了減小與地面間的摩擦

如圖所示，其中圖中所示的實驗與對應(yīng)的表述正確的是（　�。�

甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�

A．在0～10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快

B．兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇

C．在10s～20s內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動

D．在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s

如圖所示，閉合開關(guān)后，將滑動變阻器的滑片向右滑動的過程中，下列說法正確的是（　�。�

A．電流表讀數(shù)變小 B．電磁鐵的磁性增強　

C．電路總電阻變小 D．彈簧測力計示數(shù)變小

溫度是表示物體　 　的物理量；液體溫度計是根據(jù)液體　 　的性質(zhì)制成的．

夏天從冰箱里取出的水果，常看到水果表面先濕后干的現(xiàn)象，這現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程是　 　；在我們北方秋、冬兩季，有時地面和屋頂會出現(xiàn)霜、窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這些都是　 　現(xiàn)象．

在水平桌面上有一塊厚玻璃板，玻璃板上放著一枚硬幣，硬幣和它的虛像大約相距12mm，玻璃板的厚度大約是　 　mm；核反應(yīng)堆是通過可控　 　（選填“聚變”或“裂變”）反應(yīng)釋放核能的設(shè)備．

如圖所示，在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，觀測到正立、放大的虛像．試通過作圖找出該透鏡的兩個焦點F的位置．

李小芳同學(xué)在物理實驗室對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行實驗探究時，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進行了操作：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)S，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

對小芳同學(xué)以上實驗操作評價是：

①在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)該　 　；

②小芳同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　 　．

（5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　 　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是　 　．

劉光軍同學(xué)在實驗室做測量物體密度的實驗時，他發(fā)現(xiàn)分別將小石塊和小木塊放在同一個水杯中，小石塊會下沉、小木塊會漂�。�因此他就特別研究了物體的浮沉與物體密度的關(guān)系，以下是他的實驗過程：

（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)將平衡螺母向　 　（選填“左”或“右”）端調(diào)．

（2）在測量石塊質(zhì)量時，他發(fā)現(xiàn)往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡，這時他應(yīng)移動　 　使天平平衡．當(dāng)天平再次平衡時所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為　 　g．

（3）在量筒中裝入50mL的水，把石塊放入量筒后水面位置如圖丙所示，則石塊的體積是　 　cm3．石塊的密度為　 　kg/m3．

（4）再用調(diào)節(jié)好的天平測量出小木塊的質(zhì)量如圖丁所示，用鉛筆把木塊剛好摁進水中，測量出小木塊的體積為79mL，則小木塊的密度為　 　kg/m3．

（5）劉光軍同學(xué)把實驗得出的小石塊密度和小木塊密度與水的密度進行了比較，而后又反復(fù)實驗并查閱了一些資料，初步得到了一個結(jié)論是：浸沒在液體中的物體，如果它的密度　 　液體的密度，物體上浮，如果它的密度　 　液體的密度，物體下沉．