（10分）某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行，若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部則測(cè)出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）。

（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是 。1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是 ℃。

（3）根據(jù)圖丁的 圖，說明水已沸騰。根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。

（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是 ℃。為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

（5）另一組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，其原因可能是 。

（6）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了 （填序號(hào)）。

①得到可靠的結(jié)論 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

（5分）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，根據(jù)圖像可知：

（1）冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；此過程中要吸熱，溫度 。

（3）回憶老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，好處是 （該空2分）

（6分）如圖所示研究光的反射實(shí)驗(yàn)中，平面鏡放在平板上， E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，F(xiàn)可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

（1）如圖所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線，若將入射光向ON靠近，則反射光線 （選填“靠近/遠(yuǎn)離”）ON。

（2）為了驗(yàn)證光反射時(shí)反射角等于入射角，請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。（2分）

實(shí)驗(yàn)得出，反射角 入射角。

（3）為了驗(yàn)證反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，我們的做法是： 。（該空2分

（7分）如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)操作要解決兩個(gè)問題：①如何確定 的位置？ ②如何比較 的大小來判斷像的性質(zhì)？（2）為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變 ，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)表明：像與物相對(duì)于鏡面 。（選擇“對(duì)稱/不對(duì)稱”）

（4）為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他 （選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說明平面鏡成的是 （選填“實(shí)”或“虛”）像。

（5）如果玻璃板放置沒有與水平桌面豎直，在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的情況是 。

（5分）綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；

b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是 (合理、不合理)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

（3）為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，看到的光斑與卡片中孔的形狀相同，然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，這說明光斑的形狀還與 有關(guān)。

（4）為驗(yàn)證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng)，使孔徑越來越小，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀 。（選填“有關(guān)或無關(guān)“）

通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論， 光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像，他們都是由 形成的。

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A．聲音在真空中的傳播速度為340m/s　

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)　

D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲

下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是

A．圖甲中，小孔成的是倒立的虛像

B．圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼　　　

C．圖丙中，白光通過三棱鏡分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光　　　

D．圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律

下列有關(guān)圖像的分析正確的是

A．圖甲說明同種物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比

B．圖乙說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比　　　

C．圖丙是描述晶體熔化過程的圖象　　

D．圖丁表明導(dǎo)體的電壓與電阻成正比

有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的

如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)；如圖乙所示，將A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2

A．小于12N B．大于12N

C．等于12N D．無法判斷