用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由此可鑒定

A．小球一定帶正電                      B．小球一定帶負電

C．小球可能帶負電，也可能帶正電        D．小球一定不帶電

下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是

A．人眨眼一次的時間約5s                            B．正常人脈膊每秒跳動70次

C．電冰箱的額定功率約100W                       D．一支新鉛筆的長度約是15mm

把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個縮小的實像，該凸透鏡的焦距可能是

 A．10cm                B．12cm        C．24cm                      D．6cm

下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對圖中①②③④的補充正確的是

B．①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．①壓縮沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D．①做功沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

如圖所示的四種物態(tài)變化的實例中，屬于液化的是

關(guān)于水沸騰實驗，下列說法正確的是

A．測沸水的溫度可以使用酒精溫度計

B．當水溫達到100℃時，水一定會沸騰

C． 水沸騰時大量氣泡上升、變大，至水面破裂

D．水在沸騰時，繼續(xù)吸熱，溫度會升高

關(guān)于信息、能源和材料，下列說法正確的是

A．利用聲波和電磁波傳遞信息時都需要介質(zhì)

B．核能和化石能源均屬于不可再生能源

C．光纖通信利用電信號傳遞信息

D．光伏電池和DVD光碟都應(yīng)用了磁性材料

如圖所示現(xiàn)象中，由光的反射形成的是

小紅和小華討論盛有液體的容器在放入物體前、后容器底部所受液體壓強的增加量與哪些因素有關(guān)時，有了兩種不同的猜想，并分別進行了實驗。

① 小紅猜想：與放入的物體所受重力有關(guān)，于是選擇所受重力不同、體積相同的三個物體，先后放入盛有某種液體的同一容器中，并測得。實驗示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見表一。

表一： 

分析比較表一中和相關(guān)條件，可得：與       （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

② 小華猜想：與放入的物體所受浮力有關(guān)，于是將物體掛在測力計下，將其逐步浸入液體中，讀出相應(yīng)的測力計示數(shù)，經(jīng)計算得出，并測得，實驗示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見表二。

根據(jù)表二的實驗示意圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，          驗證與相關(guān)的猜想（選填“可以”或“不可以”），依據(jù)是：同一物體浸入盛有某種液體的同一容器中，             。

③ 請?zhí)顚憣嶒炐蛱枺怪械南嚓P(guān)數(shù)據(jù)：為    牛、為    帕。

在學(xué)校實驗室里，小紅與同學(xué)們一起通過實驗探究了“平面鏡成像特點”，如圖甲所示。

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根　 　（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．

（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看到 為止，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等�。�

（3）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離　 ，像與物的連線與玻璃板　 　．

（4）在小組間交流討論時，其他小組指出小紅組的實驗有不足之處，你認為是：　　 ．

（5）下課回到教室后小紅想用自己的梳妝鏡繼續(xù)實驗，小鵬告訴她不能用梳妝鏡進行，應(yīng)該用實驗室的玻璃板，因為： 。

（6）但小紅認為可以利用課上老師講解的平面鏡成像原理（如圖丙所示）重新設(shè)計實驗，并演示給小鵬看；如圖丁所示，她在鏡前放一筆帽A，在筆帽左側(cè)，用一只眼睛觀察筆帽A的像，并沿視線方向在紙上插一枚大頭針，使大頭針恰好能擋住像B,記下大頭針的位置a；再插第二枚大頭針，使大頭針恰好能擋住第一枚大頭針，記下大頭針的位置b；然后在鏡前筆帽A的右側(cè)，用同樣的方法記下c和d。

小鵬看到這里恍然大悟，代替小紅繼續(xù)操作找到了像B的位置；他的操作是：

。