小剛用圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”。在此實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是( )

A.保持變阻器滑片不動； B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動；

C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動； D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)。

小明同學(xué)在物理實踐活動中，設(shè)計了圖所示的四種用電流表或電壓表示數(shù)反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R’是滑動變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定。四個電路中有一個電路能實現(xiàn)壓力增大，電表示數(shù)增大，這個電路是                       (     )

小宇家新房的電路布好了，他準(zhǔn)備檢查生活用電線路是否有問題，他先斷開所有用電器和總開關(guān)，然后將火線上的保險絲取下，換上一只額定電壓為220 V的燈泡，閉合總開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光。由此判斷（    ）

A.線路安裝完全正確，因為燈泡正常發(fā)光      B.線路安裝不正確，電路中有短路

C.線路安裝不正確，電路中有斷路            D.僅由此不能判斷線路是否有問題

如圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡甲比燈泡乙亮。在該電路中，關(guān)于電流、電壓、電阻和消耗的電功率大小的判斷。正確的是（ ）

A．I_甲=I_乙 B．U_甲＜U_乙 C．R_甲=R_乙 D．P_甲＜P_乙

下列四幅圖中，符合安全用電的是 （ ）

A.在電線上晾衣服 B．濕手開燈 C.手摸火線 D．用電器金屬外殼接地

在“伏安法測電阻”的實驗中，滑動變阻器不能起到的作用是            (     )

A.改變電路中的電流；     B.改變被測電阻兩端的電壓；

C.改變被測電阻的阻值；  D.保護電路．

人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法：等效替代法控制變量法、實驗推理法、建立理想模型法等.下列研究方法中，運用了建立理想模型法的是   (     )

A.引入“電阻”的概念；       B.將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒；

C.用“水壓”類比“電壓”；    D.保持電阻不變，觀察電流隨電壓的變化。

下列現(xiàn)象中勢能轉(zhuǎn)化為動能的是                                       (    )

A．火箭發(fā)射升空                B．汽車勻速駛上斜坡

C．小球從光滑斜面頂端滾下  　   D．跳傘運動員勻速下落

在下面的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是                 （     ）

一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家，對此，下列說法中錯誤的是 （     ）

A．爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少   

B．爬相同的樓梯，父親體重大做的功多

C．爬相同的樓梯，兒子比父親先到達，兒子的功率一定大

D．爬相同的樓梯, 父親比兒子先到達，父親的功率一定大