如下左圖，旗桿頂部的裝置A其實是______滑輪（選填 “定”或“動”），它的實質是一個_______杠桿，使用它的好處是可以改變________________。

某同學在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向______移動（選填“右”或“左”）；杠桿平衡后，若在a點掛4個50g的鉤碼，那么在b點應該掛_____個50g的鉤碼才能使杠桿恢復平衡。

拖拉機耕田時總比在水平路面上行駛時的速度慢，這是為了

A.節(jié)省燃料                B.增大拖拉機的牽引力

C.增加拖拉機所做的功      D.提高拖拉機的功率

體育課上，亮亮和晶晶決定進行爬桿比賽，他們同時出發(fā)，結果又同時到達相同高度的桿頂。想判斷誰的功率大，還需要知道的物理量是

A.桿的高度             B.爬桿時間

C.二人的體重           D.兩人身高

如圖所示的滑輪組，掛上甲、乙后恰好處于靜止狀態(tài)。若分別在甲、乙下面同時再掛上一個質量相同的小砝碼，不計摩擦和繩重，將出現(xiàn)的情況是

A.甲下降，乙上升      B.甲上升，乙下降

C.仍然靜止            D.甲、乙一起下降

甲、乙兩種機械的效率分別是70%和50%，則下列說法中正確的是

  A.使用甲機械省力                 B.使用甲機械省功

  C.使用甲機械做功快               D.甲機械的有用功在總功中占的比例大

周末在樂天瑪特超市里，甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等，如圖所 示，下列說法中正確的是

A.甲的動能增加，重力勢能增加     B.甲的動能減小，機械能減小

C.乙的重力勢能減小，機械能增加   D.乙的動能不變，機械能減小

如右圖所示，小麗發(fā)現(xiàn)，大風過后學校的歡迎靠牌經常被吹到。下列是她提出的一些防止措施，你覺得合適的是

A.將靠牌的支架做得高一些        

B.在靠牌的支架A點上加壓一個重物

C.選用密度小的材料，將靠牌做得輕一些

D.將靠牌支架之間的夾角做得大些

下列四個單位中，功率這個物理量的單位是

A.焦耳            B.牛頓             C.焦耳/秒         D.瓦·米

如圖所示的情景中，重力做功的是

A.跳水運動員下落B.司機用力推車車未動 C.運動員舉著杠鈴不動D.學生背著書包水平勻速前進