2013年6月23日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)

    況直播如圖7所示，下列說(shuō)法中正確的是

  A．王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

  B．地面課堂上的同學(xué)聽(tīng)到王亞平老師的聲音是超聲波

  C．王亞平老師授課的內(nèi)容是通過(guò)電磁波傳到地面的

  D．聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

關(guān)于熱機(jī)，下列說(shuō)法中正確的是

  A．效率越高的熱機(jī)功率也越大

  B．熱機(jī)所用燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能越多，效率越高

  C．寒冷的冬天，晚上要把熱機(jī)水箱中的水放掉是為了防止水箱被凍裂

  D．使用熱值高的燃料可提高熱機(jī)的效率

傳統(tǒng)名吃中的臘肉、香腸和火鍋受到人們的青睞，以下說(shuō)法中正確的是

  A．在遠(yuǎn)處就能聞到火鍋沸騰時(shí)的味道，說(shuō)明分子只能在高溫下運(yùn)動(dòng)

  B．在腌制臘肉時(shí)，要把鹽涂抹均勻，是因?yàn)辂}不會(huì)擴(kuò)散

  C．灌制好香腸后，要晾在通風(fēng)的地方，是為了防止水分蒸發(fā)

  D．往火鍋里加入食材，食材溫度升高，它的內(nèi)能增加

如圖6是某抽水站泵房結(jié)構(gòu)、噴灌設(shè)施和棉田收獲季節(jié)的圖片。下列說(shuō)法中不正確的是

A．噴灌與漫灌相比，可大量減少水的滲漏，從而節(jié)約用水

B．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用

C．棉花在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體

D．泵房?jī)?nèi)的電磁繼電器是應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是      

    A．CO〔CO₂〕— 通過(guò)灼熱的氧化銅      

    B．NaOH〔Ca(OH)₂〕— 加入氯化鈣溶液 

    C．CaCO₃固體〔CaO固體〕— 高溫煅燒    

    D．Cu粉〔Fe屑〕— 磁鐵分離

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是 

    A. 用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉

    B. 用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑 

    C. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水 

    D. 用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是 

   A．氧氣用于氣焊                                   B．干冰用作人工降雨

   C．生石灰用作干燥劑                               D．硫酸用于處理堿性廢液

下列變化過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是     

   A．熔化               B．升華                 C．爆炸           D．燃燒

按右圖的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)電流表指針不動(dòng)，電壓表讀數(shù)正常，則可能出現(xiàn)的情況是（ ）

　　A.安培表壞了，電流無(wú)通路

　　B.電源的正、負(fù)極接反了

　　C.燈泡的燈絲斷了，或連接電流表的兩根接線碰線了

D.電流表的量程選得不合適

某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不能發(fā)光，但電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度太大，電壓表沒(méi)有示數(shù)，那么有可能是（      ）  

　　A．電壓表已被燒壞，致使沒(méi)有示數(shù)

B．電流表完好，但未與導(dǎo)線接牢

C．燈L的燈座接線處短路
　　D．電壓表被短路