在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω—15Ω之間。所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關(guān)各一個，滑動變阻器（50Ω 1A）一個，導(dǎo)線若干。

（1）如圖21甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補(bǔ)充完整。

（2）閉合開關(guān)前，圖21甲圖中的滑片P應(yīng)位于 （選填“左”或“右”）端；閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是 （寫出一種即可）。

（3）排除故障，閉合開關(guān)，移動滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3 A時，電壓表的示數(shù)如圖21乙所示，讀數(shù)為 V，小燈泡的額定功率為 W。

（4）小紅沒用電壓表，但多用了一個開關(guān)，其它器材與小明的相同，也測出了另一個額定電流為I_e的小燈泡額定功率。她設(shè)計了如圖21丙所示電路圖，請你幫她完成實驗步驟并寫出額定功率的表達(dá)式。 實驗步驟：

①按圖連接電路，然后只閉合開關(guān)S₁，移動滑片P，使電流表的示數(shù)為I_e .

②再閉合開關(guān)S₂ ， 。

③小燈泡的額定功率的表達(dá)式：P_額＝ 。（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的電源電壓U、燈泡的額定電流I_e、滑動變阻器的最大阻值R₀和實驗中測得的物理量）

（5）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持 電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω。

如圖20是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置。

（1）閉合開關(guān)后，當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運(yùn)動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做 運(yùn)動時導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（2）在此實驗過程中，是 能轉(zhuǎn)化為 能。

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動時，電流表指針向右 圖20偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向右運(yùn)動時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明 。

（4）小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動速度大小有關(guān)”，他驗證猜想的過程是：讓導(dǎo)體在第一次實驗中運(yùn)動較慢，在第二次實驗中運(yùn)動 ，觀察兩次實驗中的 ，然后進(jìn)行分析與判斷。

在圖19中，探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗時：

（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧 測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊所受的摩擦力 （選 填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力 計的示數(shù)為2N，他認(rèn)為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是 。

（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較圖19甲、丙兩次實驗可得出的 結(jié)論是： 。

（4）小明又添一塊玻璃板，斜面及小車來探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”如圖19 丁， 讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運(yùn)動的路程，并記入下表。

三次實驗中，小車在 表面上停止的最慢，為了推理得出牛頓第一定律，實驗順序應(yīng)調(diào)整為 （填實驗序號）。

（5）為了“探究小車的動能與哪些因素有關(guān)”，小明選取同一個路面，并將小木塊放在A處，小木塊的作用是 。讓小車從斜面不同高處由靜止滑下，是為了探究 。

圖19

圖19丁

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）要測凸透鏡焦距，應(yīng)讓一束平行光正對射向該透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個 的光斑．圖18甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，由光具座上的 刻度尺可以準(zhǔn)確測出該透鏡焦距f = cm；

（2）不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的數(shù)據(jù)如下表：

由數(shù)據(jù)可知當(dāng)凸透鏡成實像時，物距增大，像距 。當(dāng)蠟燭和透鏡如圖18乙所示時，光屏應(yīng)移至 區(qū)域才能找到清晰的像。

如圖17甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時將水加熱16min 。

（1）安裝實驗器材時，小明應(yīng)按照 順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）。

（2）安裝好器材開始實驗后，小紅的讀數(shù)如圖17的丙所示，其錯誤之處是：讀數(shù)

時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面 。

（3）讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是 （填物態(tài)變化名稱），而按乙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)。

（4）圖17的丁是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像。

①由圖像可知水表面的氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

②請根據(jù)圖像分析，若不計熱量損失，小明、小紅從給水加熱到水沸騰所需熱量為Q₁Q₂，則Q₁：Q₂為 ，若小明、小紅所選水的質(zhì)量為m₁m₂，則m₁ m₂（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

丁

按要求完成下列作圖題：

（1）如圖14所示，平面鏡前有一發(fā)光物體AB，請作出AB在平面鏡中所成的像。（保留作圖痕跡）

(2) 如圖15所示，一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖。

（3）如圖16的a中，用手把一小盆水端起，此時水盆相當(dāng)于圖16的b所示的杠桿， 其中O為支點，A為杠桿的動力作用點。請在圖16的b中畫出作用在A點的最小動力F₁和阻力F₂的力臂L₂ 。

如圖13是單相電能表，小勇同學(xué)想用此電能表測實驗室里電水壺的電功率，發(fā)現(xiàn)電能表上用電器每消耗 1kW·h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)數(shù)模糊不清，小勇請同桌的小慧同學(xué)幫助設(shè)計實驗。他們找來100W的燈泡和秒表，首先讓電水壺單獨工作，記下轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動10圈所用的時間t₁，再讓電燈泡單獨工作，記下 ，則電水壺的電功率P為 W。（寫出表達(dá)式）

學(xué)習(xí)浮力知識后，小剛用一根粗細(xì)均勻的吸管自制了一支密度計。他在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整。做好后測出該密度計的總質(zhì)量為2.4g，吸管總長為0.12m 。

（1）如圖11所示是小剛將該密度計放入水中靜止時的情形，A是他在吸管上標(biāo)記的此時水面的位置。則圖中密度計受到的浮力是 N。

（2）若將該密度計從水中取出擦干、放到密度為1.1×10³kg/m³的鹽水中，漂浮時密 度計受到的浮力為 N，此時吸管上鹽水液面的位置在A的 （選填“上 方”或“下方”）。

（3）小剛將自制好的的密度計放入另一種液體中，沉到容器底，不好測量這種液體密度，如圖12，可采取的辦法是 。

家庭電路觸電事故都是人體直接或間接接觸　 　線造成的。帶有金屬外殼的家用電器，都要使用三孔插座，這樣做的目的是為了讓金屬外殼與　 　相連。

某電熱壺的電阻為40Ω（假定恒定不變），工作時電流為5A。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用該電熱水壺將0.5kg的水從20℃加熱至100℃，最少需要吸收熱量　 　J，電熱水壺至少要工作　 　s。